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昆 明 易 软 数 码 科 技 有 限 公 司   设 为 主 页 收 藏 本 站 分 享     首     页 公 司 概 况 关 于 我 们 公 司 荣 誉 公 司 资 质 招 贤 纳 士 联 系 我 们 新 闻 动 态 公 司 动 态 行 业 新 闻 解 决 方 案 教 育 云 数 字 校 园 家 校 互 动 产 品 中 心 成 功 案 例 区 域 教 育 云 数 字 校 园 案 例 网 站 集 群 门 户 网 站 技 术 服 务 数 据 库 疑 难 操 作 系 统 疑 难 软 件 系 统 疑 难 企 业 文 化 企 业 理 念 企 业 目 标 企 业 年 会 拓 展 运 动 享 受 生 活     周 荣 厅 长 对 我 省 义 务 教 育 均 衡 发 展 工 作 提 出 四 点 要 求 云 南 省 教 育 事 业 发 展 “ 十 三 五 ” 规 划 》 出 炉 建 立 多 元 录 取 考 试 招 生 模 式 名 校 长 会 聚 玉 溪 研 讨 教 育 思 想 警 惕 ！ 警 惕 ！ 电 脑 勒 索 病 毒 全 球 爆 发 ， 小 编 教 你 如 何 防 范 2 0 1 7 年 云 南 省 职 业 教 育 活 动 周 启 动   0 8 7 1 6 8 3 1 9 9 8 9     6 8 3 2 6 5 7 6   商 务 Q Q       服 务 Q Q 解 决 方 案   区 域 教 育 云 解 决 方 案             通 过 标 准 的 数 据 接 口 和 通 讯 协 议 ， 将 S A A S 层 中 的 各 应 用 系 统 深 度 融 合 ， 共 享 基 础 数 据 和 标 准 用 户 信 息 ， 形 成 统 一 界 面 、 资 源 整 合 、 身 份 鉴 别 、 个 人 空 间 齐 备 的 统 合 云 平 台 ， 彻 底 解 决 传 统 应 用 各 自 为 政 、 资 源 无 法 共 享 的 问 题 。 融 合 各 类 视 频 资 源 ， 如 优 质 课 、 示 范 课 、 微 课 、 讲 座 等 ， 打 造 区 域 M O O C s 平 台 ， 支 持 手 机 、 平 板 和 P C ， 提 供 一 个 全 平 台 服 务 的 视 频 云 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . .   区 域 教 育 云 解 决 方 案             通 过 标 准 的 数 据 接 口 和 通 讯 协 议 ， 将 S A A S 层 中 的 各 应 用 系 统 深 度 融 合 ， 共 享 基 础 数 据 和 标 准 用 户 信 息 ， 形 成 统 一 界 面 、 资 源 整 合 、 身 份 鉴 别 、 个 人 空 间 齐 备 的 统 合 云 平 台 ， 彻 底 解 决 传 统 应 用 各 自 为 政 、 资 源 无 法 共 享 的 问 题 。 融 合 各 类 视 频 资 源 ， 如 优 质 课 、 示 范 课 、 微 课 、 讲 座 等 ， 打 造 区 域 M O O C s 平 台 ， 支 持 手 机 、 平 板 和 P C ， 提 供 一 个 全 平 台 服 务 的 视 频 云 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . . 详 细 简 介 > >       数 字 校 园 解 决 方 案             一 、 平 台 简 介 平 台 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段 、 采 用 云 计 算 和 大 数 据 技 术 ， 为 教 学 过 程 提 供 教 育 资 源 、 名 师 指 导 、 科 学 命 题 、 教 学 质 量 评 估 、 学 生 发 展 评 测 和 个 性 化 教 学 、 泛 在 学 习 、 师 生 互 动 、 校 园 文 化 、 班 级 群 体 文 化 建 设 等 创 新 互 动 教 学 环 境 ， 实 现 教 学 内 涵 的 提 升 和 教 学 外 延 的 扩 展 ； 为 家 长 提 供 学 校 信 息 、 通 知 公 告 、 学 生 发 展 评 价 、 教 学 效 果 跟 踪 、 学 生 安 全 信 息 、 日 常 消 费 记 录 、 家 校 互 动 沟 通 等 功 能 ， 打 破 校 园 围 墙 ， 使 家 长 全 面 了 解 学 生 的 学 习 过 程 、 学 习 成 果 ， 关 注 孩 子 的 素 质 教 育 和 健 康 成 长 ， 与 学 校 配 合 ， 形 成 全 社 会 关 心 支 持 教 育 的 氛 围 和 实 现 教 育 的 透 明 和 公 平 。 教 育 部 对 学 习 空 间 人 人 通 的 定 义 为 ： “ 网 络 学 习 空 间 ” 是 基 于 云 服 务 模 式 的 从 事 教 学 活 动 及 教 学 管 理 的 软 件 平 台 ， 集 成 了 面 向 课 程 资 源 管 理 、 教 学 设 计 、 备 课 、 授 课 、 题 库 管 理 等 的 教 师 空 间 ， 面 向 课 堂 学 习 、 自 主 学 习 、 训 练 与 考 试 、 个 性 展 示 等 功 能 的 学 生 空 间 ， 面 向 教 学 评 价 与 统 计 、 教 师 管 理 、 学 生 管 理 、 教 务 管 理 、 教 学 资 源 汇 聚 与 共 享 等 功 能 的 学 校 空 间 ， 面 向 家 校 互 动 、 学 生 学 习 成 长 跟 踪 等 功 能 的 家 长 空 间 ， 同 时 具 备 “ 学 生 教 师 家 长 学 校 ” 多 元 互 动 、 微 博 、 论 坛 、 即 时 通 信 等 功 能 的 分 布 式 实 名 制 存 储 与 交 互 系 统 。 数 字 校 园 平 台 正 是 按 照 这 个 要 求 ， 结 合 学 校 的 教 学 实 际 研 发 的 ， 其 核 心 亮 点 是 ： 科 学 标 准 的 智 能 数 字 题 库 ； 为 每 一 位 教 师 开 通 的 名 师 工 作 室 互 动 空 间 ； 汇 聚 国 内 优 质 教 育 资 源 和 校 本 资 源 的 教 育 （ 视 频 ） 资 源 管 理 平 台 ； 提 供 精 准 大 数 据 分 析 的 教 学 质 量 评 估 分 析 系 统 ； 运 用 移 动 互 联 网 技 术 ， 提 供 家 与 校 、 师 与 生 、 教 与 学 、 教 育 与 社 会 之 间 的 互 动 沟 通 交 流 平 台 等 。 二 、 设 计 思 想 数 字 校 园 设 计 理 念 ： 创 新 、 服 务 、 互 动 、 持 续 发 展 以 创 新 为 导 向 ： 从 顶 层 设 计 上 体 现 学 校 的 创 新 成 果 和 校 本 特 色 ： 1 、 全 面 建 设 数 字 校 园 智 慧 学 习 环 境 ， 运 用 云 计 算 和 大 数 据 分 析 技 术 ， 实 现 学 校 教 学 手 段 和 教 育 资 源 的 全 数 字 化 和 智 能 化 ； 2 、 运 用 移 动 互 联 网 技 术 ， 实 施 互 联 网 + 行 动 计 划 ， 打 造 学 校 学 习 空 间 人 人 通 互 动 交 流 平 台 ， 构 建 泛 在 的 智 慧 化 学 习 环 境 ； 以 服 务 为 核 心 ： 建 立 服 务 学 校 、 教 师 、 学 生 、 家 长 等 教 育 相 关 群 体 的 思 想 体 系 和 平 台 基 础 ； 把 过 去 的 设 备 建 设 转 变 成 为 服 务 于 教 育 教 学 的 服 务 体 系 建 设 ； 采 用 大 数 据 分 析 技 术 ， 对 教 学 质 量 做 精 准 的 分 析 ， 找 出 优 势 和 不 足 ， 以 实 现 精 确 教 学 和 高 效 管 理 。 以 互 动 为 灵 魂 ： 创 建 教 与 学 之 间 、 师 生 之 间 、 家 校 之 间 、 教 育 与 社 会 之 间 的 互 动 沟 通 交 流 平 台 ， 整 合 和 搭 建 数 字 资 源 和 智 慧 学 习 环 境 ， 改 变 目 前 千 篇 一 律 的 设 备 堆 砌 式 建 设 思 路 ， 真 正 构 建 以 人 为 本 的 数 字 校 园 平 台 ； 以 持 续 发 展 为 目 标 ： 采 用 互 联 网 + 思 想 ， 以 平 台 的 优 质 资 源 和 互 动 环 境 为 依 托 ， 引 入 企 业 和 社 会 资 源 ， 创 新 合 作 模 式 ， 开 展 服 务 教 育 教 学 的 增 值 业 务 应 用 运 营 ， 打 造 一 个 良 性 发 展 的 教 育 服 务 生 态 圈 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . .   数 字 校 园 解 决 方 案             一 、 平 台 简 介 平 台 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段 、 采 用 云 计 算 和 大 数 据 技 术 ， 为 教 学 过 程 提 供 教 育 资 源 、 名 师 指 导 、 科 学 命 题 、 教 学 质 量 评 估 、 学 生 发 展 评 测 和 个 性 化 教 学 、 泛 在 学 习 、 师 生 互 动 、 校 园 文 化 、 班 级 群 体 文 化 建 设 等 创 新 互 动 教 学 环 境 ， 实 现 教 学 内 涵 的 提 升 和 教 学 外 延 的 扩 展 ； 为 家 长 提 供 学 校 信 息 、 通 知 公 告 、 学 生 发 展 评 价 、 教 学 效 果 跟 踪 、 学 生 安 全 信 息 、 日 常 消 费 记 录 、 家 校 互 动 沟 通 等 功 能 ， 打 破 校 园 围 墙 ， 使 家 长 全 面 了 解 学 生 的 学 习 过 程 、 学 习 成 果 ， 关 注 孩 子 的 素 质 教 育 和 健 康 成 长 ， 与 学 校 配 合 ， 形 成 全 社 会 关 心 支 持 教 育 的 氛 围 和 实 现 教 育 的 透 明 和 公 平 。 教 育 部 对 学 习 空 间 人 人 通 的 定 义 为 ： “ 网 络 学 习 空 间 ” 是 基 于 云 服 务 模 式 的 从 事 教 学 活 动 及 教 学 管 理 的 软 件 平 台 ， 集 成 了 面 向 课 程 资 源 管 理 、 教 学 设 计 、 备 课 、 授 课 、 题 库 管 理 等 的 教 师 空 间 ， 面 向 课 堂 学 习 、 自 主 学 习 、 训 练 与 考 试 、 个 性 展 示 等 功 能 的 学 生 空 间 ， 面 向 教 学 评 价 与 统 计 、 教 师 管 理 、 学 生 管 理 、 教 务 管 理 、 教 学 资 源 汇 聚 与 共 享 等 功 能 的 学 校 空 间 ， 面 向 家 校 互 动 、 学 生 学 习 成 长 跟 踪 等 功 能 的 家 长 空 间 ， 同 时 具 备 “ 学 生 教 师 家 长 学 校 ” 多 元 互 动 、 微 博 、 论 坛 、 即 时 通 信 等 功 能 的 分 布 式 实 名 制 存 储 与 交 互 系 统 。 数 字 校 园 平 台 正 是 按 照 这 个 要 求 ， 结 合 学 校 的 教 学 实 际 研 发 的 ， 其 核 心 亮 点 是 ： 科 学 标 准 的 智 能 数 字 题 库 ； 为 每 一 位 教 师 开 通 的 名 师 工 作 室 互 动 空 间 ； 汇 聚 国 内 优 质 教 育 资 源 和 校 本 资 源 的 教 育 （ 视 频 ） 资 源 管 理 平 台 ； 提 供 精 准 大 数 据 分 析 的 教 学 质 量 评 估 分 析 系 统 ； 运 用 移 动 互 联 网 技 术 ， 提 供 家 与 校 、 师 与 生 、 教 与 学 、 教 育 与 社 会 之 间 的 互 动 沟 通 交 流 平 台 等 。 二 、 设 计 思 想 数 字 校 园 设 计 理 念 ： 创 新 、 服 务 、 互 动 、 持 续 发 展 以 创 新 为 导 向 ： 从 顶 层 设 计 上 体 现 学 校 的 创 新 成 果 和 校 本 特 色 ： 1 、 全 面 建 设 数 字 校 园 智 慧 学 习 环 境 ， 运 用 云 计 算 和 大 数 据 分 析 技 术 ， 实 现 学 校 教 学 手 段 和 教 育 资 源 的 全 数 字 化 和 智 能 化 ； 2 、 运 用 移 动 互 联 网 技 术 ， 实 施 互 联 网 + 行 动 计 划 ， 打 造 学 校 学 习 空 间 人 人 通 互 动 交 流 平 台 ， 构 建 泛 在 的 智 慧 化 学 习 环 境 ； 以 服 务 为 核 心 ： 建 立 服 务 学 校 、 教 师 、 学 生 、 家 长 等 教 育 相 关 群 体 的 思 想 体 系 和 平 台 基 础 ； 把 过 去 的 设 备 建 设 转 变 成 为 服 务 于 教 育 教 学 的 服 务 体 系 建 设 ； 采 用 大 数 据 分 析 技 术 ， 对 教 学 质 量 做 精 准 的 分 析 ， 找 出 优 势 和 不 足 ， 以 实 现 精 确 教 学 和 高 效 管 理 。 以 互 动 为 灵 魂 ： 创 建 教 与 学 之 间 、 师 生 之 间 、 家 校 之 间 、 教 育 与 社 会 之 间 的 互 动 沟 通 交 流 平 台 ， 整 合 和 搭 建 数 字 资 源 和 智 慧 学 习 环 境 ， 改 变 目 前 千 篇 一 律 的 设 备 堆 砌 式 建 设 思 路 ， 真 正 构 建 以 人 为 本 的 数 字 校 园 平 台 ； 以 持 续 发 展 为 目 标 ： 采 用 互 联 网 + 思 想 ， 以 平 台 的 优 质 资 源 和 互 动 环 境 为 依 托 ， 引 入 企 业 和 社 会 资 源 ， 创 新 合 作 模 式 ， 开 展 服 务 教 育 教 学 的 增 值 业 务 应 用 运 营 ， 打 造 一 个 良 性 发 展 的 教 育 服 务 生 态 圈 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . . 详 细 简 介 > >       人 人 通 家 校 互 动 平 台             基 于 自 主 研 发 的 教 育 公 共 服 务 云 平 台 （ 针 对 区 域 教 育 局 运 营 ） 和 数 字 校 园 平 台 （ 针 对 重 点 学 校 运 营 ） 的 内 容 和 管 理 系 统 支 撑 ， 将 教 育 局 、 学 校 、 教 师 、 学 生 、 家 长 等 五 类 群 体 有 效 的 沟 通 连 接 起 来 ， 通 过 精 准 的 大 数 据 分 析 和 个 性 化 的 内 容 呈 现 ， 以 人 人 通 学 习 空 间 和 个 性 化 微 门 户 为 展 现 手 段 ， 为 每 个 教 学 过 程 的 参 与 者 提 供 满 足 其 要 求 的 、 基 于 移 动 互 联 网 和 基 础 教 育 教 学 流 程 规 范 的 人 人 通 互 动 平 台 。 平 台 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段 、 采 用 云 计 算 和 大 数 据 技 术 ， 为 教 学 过 程 提 供 教 育 科 研 、 名 师 指 导 、 教 学 质 量 评 估 、 学 生 发 展 评 测 和 个 性 化 教 学 、 泛 在 学 习 、 师 生 互 动 、 校 园 文 化 、 班 级 群 体 文 化 建 设 等 创 新 互 动 教 学 环 境 ， 实 现 教 学 内 涵 的 提 升 和 教 学 外 延 的 扩 展 ； 为 家 长 提 供 学 校 信 息 、 通 知 公 告 、 学 生 发 展 评 价 、 教 学 效 果 跟 踪 、 学 生 安 全 信 息 、 日 常 消 费 记 录 、 家 校 互 动 沟 通 等 功 能 ， 打 破 校 园 围 墙 ， 使 家 长 全 面 了 解 学 生 的 学 习 过 程 、 学 习 成 果 ， 关 注 孩 子 的 素 质 教 育 和 健 康 成 长 ， 与 学 校 配 合 ， 形 成 全 社 会 关 心 支 持 教 育 和 实 现 教 育 的 透 明 和 公 平 。 人 人 通 家 校 互 动 平 台 包 含 功 能 为 ： 重 大 信 息 发 布 ， 通 知 公 告 管 理 ， 作 业 布 置 ， 生 成 学 生 基 本 信 息 和 在 校 表 现 以 及 考 试 分 析 报 告 ， 系 统 还 设 计 了 我 的 班 级 、 我 的 空 间 、 我 的 提 问 、 我 的 建 议 、 我 的 考 试 等 ， 可 以 通 过 一 个 统 一 平 台 ， 将 学 生 、 家 长 和 教 师 整 合 在 一 起 ， 实 现 互 相 之 间 的 互 动 沟 通 ， 架 设 自 主 学 习 和 家 长 监 督 与 教 师 教 学 的 桥 梁 ， 有 效 提 升 学 校 办 学 透 明 度 和 构 建 全 社 会 关 心 支 持 教 育 的 氛 围 。 家 长 可 通 过 手 机 A P P 、 浏 览 器 登 陆 方 式 接 收 学 生 作 业 、 查 看 在 校 表 现 、 了 解 健 康 状 况 、 关 注 学 习 成 绩 、 获 知 教 师 和 学 校 评 价 、 素 质 发 展 状 况 、 学 习 质 量 报 告 等 信 息 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . .   人 人 通 家 校 互 动 平 台             基 于 自 主 研 发 的 教 育 公 共 服 务 云 平 台 （ 针 对 区 域 教 育 局 运 营 ） 和 数 字 校 园 平 台 （ 针 对 重 点 学 校 运 营 ） 的 内 容 和 管 理 系 统 支 撑 ， 将 教 育 局 、 学 校 、 教 师 、 学 生 、 家 长 等 五 类 群 体 有 效 的 沟 通 连 接 起 来 ， 通 过 精 准 的 大 数 据 分 析 和 个 性 化 的 内 容 呈 现 ， 以 人 人 通 学 习 空 间 和 个 性 化 微 门 户 为 展 现 手 段 ， 为 每 个 教 学 过 程 的 参 与 者 提 供 满 足 其 要 求 的 、 基 于 移 动 互 联 网 和 基 础 教 育 教 学 流 程 规 范 的 人 人 通 互 动 平 台 。 平 台 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段 、 采 用 云 计 算 和 大 数 据 技 术 ， 为 教 学 过 程 提 供 教 育 科 研 、 名 师 指 导 、 教 学 质 量 评 估 、 学 生 发 展 评 测 和 个 性 化 教 学 、 泛 在 学 习 、 师 生 互 动 、 校 园 文 化 、 班 级 群 体 文 化 建 设 等 创 新 互 动 教 学 环 境 ， 实 现 教 学 内 涵 的 提 升 和 教 学 外 延 的 扩 展 ； 为 家 长 提 供 学 校 信 息 、 通 知 公 告 、 学 生 发 展 评 价 、 教 学 效 果 跟 踪 、 学 生 安 全 信 息 、 日 常 消 费 记 录 、 家 校 互 动 沟 通 等 功 能 ， 打 破 校 园 围 墙 ， 使 家 长 全 面 了 解 学 生 的 学 习 过 程 、 学 习 成 果 ， 关 注 孩 子 的 素 质 教 育 和 健 康 成 长 ， 与 学 校 配 合 ， 形 成 全 社 会 关 心 支 持 教 育 和 实 现 教 育 的 透 明 和 公 平 。 人 人 通 家 校 互 动 平 台 包 含 功 能 为 ： 重 大 信 息 发 布 ， 通 知 公 告 管 理 ， 作 业 布 置 ， 生 成 学 生 基 本 信 息 和 在 校 表 现 以 及 考 试 分 析 报 告 ， 系 统 还 设 计 了 我 的 班 级 、 我 的 空 间 、 我 的 提 问 、 我 的 建 议 、 我 的 考 试 等 ， 可 以 通 过 一 个 统 一 平 台 ， 将 学 生 、 家 长 和 教 师 整 合 在 一 起 ， 实 现 互 相 之 间 的 互 动 沟 通 ， 架 设 自 主 学 习 和 家 长 监 督 与 教 师 教 学 的 桥 梁 ， 有 效 提 升 学 校 办 学 透 明 度 和 构 建 全 社 会 关 心 支 持 教 育 的 氛 围 。 家 长 可 通 过 手 机 A P P 、 浏 览 器 登 陆 方 式 接 收 学 生 作 业 、 查 看 在 校 表 现 、 了 解 健 康 状 况 、 关 注 学 习 成 绩 、 获 知 教 师 和 学 校 评 价 、 素 质 发 展 状 况 、 学 习 质 量 报 告 等 信 息 。 更 多 详 情 请 通 过 获 取 解 决 方 案 P D F 了 解 。 . . . 详 细 简 介 > >         产 品 中 心                         易 软 统 一 身 份 认 证 系 统                 采 用 统 一 登 录 页 面 提 供 用 户 账 号 密 码 登 录 入 口 ， 然 后 进 入 统 一 认 证 系 统 进 行 认 证 。 用 户 只 需 要 记 住 一 个 地 址 （ 门 户 网 站 入 口 ） ， 一 个 账 号 密 码 ， 就 可 以 使 用 平 台 中 的 所 有 系 统 ， 彻 底 改 变 了 过 去 每 个 系 统 一 套 地 址 和 账 号 密 码 的 繁 琐 。               用 户 只 需 要 登 录 一 次 ， 就 可 以 在 不 同 系 统 和 功 能 模 块 中 实 现 无 缝 漫 游 ， 并 可 以 将 自 己 的 工 作 项 目 集 成 到 一 个 工 作 台 界 面 上 ， 使 得 尽 管 后 台 运 行 诸 多 系 统 ， 只 需 一 个 账 号 登 陆 就 能 实 现 各 尽 其 责 。 查 看 详 情 > > 易 软 教 育 云 平 台                 通 过 标 准 的 数 据 接 口 和 通 讯 协 议 ， 将 S A A S 层 中 的 各 应 用 系 统 深 度 融 合 ， 共 享 基 础 数 据 和 标 准 用 户 信 息 ， 形 成 统 一 界 面 、 资 源 整 合 、 身 份 鉴 别 、 个 人 空 间 齐 备 的 统 合 云 平 台 ， 彻 底 解 决 传 统 应 用 各 自 为 政 、 资 源 无 法 共 享 的 问 题 。 融 合 各 类 视 频 资 源 ， 如 优 质 课 、 示 范 课 、 微 课 、 讲 座 等 ， 打 造 区 域 M O O C s 平 台 ， 支 持 手 机 、 平 板 和 P C ， 提 供 一 个 全 平 台 服 务 的 视 频 云 。 查 看 详 情 > > 易 软 数 字 校 园 平 台                 平 台 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段 、 采 用 云 计 算 和 大 数 据 技 术 ， 为 教 学 过 程 提 供 教 育 资 源 、 名 师 指 导 、 科 学 命 题 、 教 学 质 量 评 估 、 学 生 发 展 评 测 和 个 性 化 教 学 、 泛 在 学 习 、 师 生 互 动 、 校 园 文 化 、 班 级 群 体 文 化 建 设 等 创 新 互 动 教 学 环 境 ， 实 现 教 学 内 涵 的 提 升 和 教 学 外 延 的 扩 展 ； 为 家 长 提 供 学 校 信 息 、 通 知 公 告 、 学 生 发 展 评 价 、 教 学 效 果 跟 踪 、 学 生 安 全 信 息 、 日 常 消 费 记 录 、 家 校 互 动 沟 通 等 功 能 ， 打 破 校 园 围 墙 ， 使 家 长 全 面 了 解 学 生 的 学 习 过 程 . . . 查 看 详 情 > > 易 软 人 人 通 家 校 互 动 平 台                 基 于 自 主 研 发 的 教 育 公 共 服 务 云 平 台 （ 针 对 区 域 教 育 局 运 营 ） 和 数 字 校 园 平 台 （ 针 对 重 点 学 校 运 营 ） 的 内 容 和 管 理 系 统 支 撑 ， 将 教 育 局 、 学 校 、 教 师 、 学 生 、 家 长 等 五 类 群 体 有 效 的 沟 通 连 接 起 来 ， 通 过 精 准 的 大 数 据 分 析 和 个 性 化 的 内 容 呈 现 ， 以 人 人 通 学 习 空 间 和 个 性 化 微 门 户 为 展 现 手 段 ， 为 每 个 教 学 过 程 的 参 与 者 提 供 满 足 其 要 求 的 、 基 于 移 动 互 联 网 和 基 础 教 育 教 学 流 程 规 范 的 . . . 查 看 详 情 > > 教 育 质 量 评 估 及 成 绩 统 计 分 析 系 统                 考 试 ， 是 衡 量 学 校 教 学 质 量 和 学 生 学 习 效 果 的 最 直 观 和 最 有 效 的 工 具 之 一 ， 通 过 对 考 试 结 果 的 大 数 据 分 析 ， 可 以 直 观 的 以 图 表 和 报 告 的 形 式 了 解 到 年 级 、 班 级 、 教 师 、 学 生 的 成 绩 的 横 向 对 比 （ 群 体 间 或 个 体 间 对 比 ） 和 纵 向 对 比 （ 若 干 次 考 试 的 成 绩 对 比 ） ， 客 观 反 映 教 学 过 程 的 群 体 差 异 和 发 展 规 律 ， 准 确 找 到 教 学 中 发 生 的 问 题 ， 形 成 和 推 广 先 进 的 教 学 方 法 . . . 查 看 详 情 > > 名 师 工 作 室 管 理 系 统                 名 师 工 作 室 管 理 平 台 主 要 是 配 合 各 级 名 师 工 作 室 的 设 立 与 管 理 ， 充 分 发 挥 名 师 对 工 作 室 中 的 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 、 教 育 教 学 方 法 创 新 示 范 、 优 秀 教 学 成 果 推 广 应 用 以 及 优 质 教 学 资 源 共 建 共 享 等 核 心 作 用 ， 通 过 网 络 化 的 手 段 ， 使 区 域 范 围 内 的 所 有 教 师 、 学 生 、 家 长 以 及 社 会 人 士 都 可 以 有 效 的 分 享 在 各 领 域 有 突 出 贡 献 和 杰 出 成 就 的 名 师 的 教 学 方 式 、 教 学 资 源 、 教 案 以 及 教 学 方 面 的 最 新 创 新 成 果 等 ， 充 分 发 挥 名 师 的 示 范 带 头 作 用 ， 促 进 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 传 帮 带 。 查 看 详 情 > > 智 能 数 字 题 库 管 理 平 台                 数 字 题 库 智 能 管 理 平 台 ， 可 将 教 学 过 程 中 大 量 静 态 、 孤 立 、 分 散 的 资 料 和 教 师 教 学 经 验 及 知 识 等 进 行 收 集 、 分 类 、 整 合 、 记 忆 存 储 的 知 识 共 享 平 台 ， 实 现 记 忆 存 储 、 即 查 、 即 得 、 即 用 的 便 捷 ， 提 高 教 育 教 学 生 产 力 ， 缩 小 教 育 资 源 区 域 分 配 差 异 ， 实 现 教 育 资 源 的 均 衡 配 置 ， 促 进 教 育 教 学 的 均 衡 发 展 。 其 特 色 和 亮 点 为 : 采 用 标 准 化 的 双 向 细 目 表 进 行 命 题 和 岀 卷 ， 确 保 试 题 试 卷 的 科 学 性 和 严 谨 性 ， 有 效 的 保 障 了 试 题 试 卷 库 的 质 量 和 水 准 . . . 查 看 详 情 > > 教 育 （ 视 频 ） 资 源 库 管 理 系 统                 整 合 学 校 的 课 件 、 教 案 、 素 材 等 传 统 教 学 资 源 及 名 师 讲 座 、 精 品 课 堂 、 辅 导 答 疑 、 考 试 及 填 报 志 愿 指 南 、 微 课 程 及 微 课 堂 等 视 频 教 育 资 源 ， 将 校 本 的 优 质 教 育 资 源 进 行 分 类 规 范 化 管 理 ， 便 于 全 体 师 生 查 询 学 习 ， 打 造 本 地 化 的 精 品 资 源 库 。 还 可 以 引 入 外 部 优 质 资 源 导 入 系 统 ， 实 现 资 源 的 集 中 整 合 和 统 一 管 理 。 查 看 详 情 > > 易 软 C M S 网 站 内 容 管 理 系 统                 为 学 校 设 计 提 供 展 示 学 校 风 貌 、 提 供 互 动 交 流 入 口 和 统 一 信 息 发 布 的 门 户 网 站 ， 同 时 与 其 他 系 统 深 度 融 合 ， 构 建 数 字 校 园 的 统 合 门 户 。 其 特 色 功 能 为 ： 网 站 特 色 定 制 开 发 ： 学 校 门 户 网 站 由 专 业 美 工 设 计 精 美 页 面 ， 配 合 教 育 部 门 对 栏 目 开 设 、 界 面 特 色 、 管 理 功 能 的 不 同 要 求 ， 定 制 不 同 的 单 位 门 户 页 面 ， 以 凸 显 各 自 特 色 ， 展 现 各 自 风 采 。 查 看 详 情 > > 教 育 科 学 研 究 综 合 管 理 平 台                 如 何 缩 小 城 乡 教 育 差 距 、 如 何 缓 解 优 质 教 育 资 源 严 重 不 足 和 时 空 分 布 不 均 的 矛 盾 、 如 何 充 分 发 挥 优 秀 教 育 管 理 者 和 优 秀 教 师 的 模 范 带 头 作 用 、 如 何 大 范 围 提 升 普 通 教 师 的 教 育 能 力 和 个 人 素 养 、 如 何 构 建 本 地 特 色 的 共 建 共 享 的 教 育 资 源 及 服 务 、 如 何 根 据 区 域 教 育 现 状 ， 有 针 对 性 的 制 定 教 学 计 划 和 教 学 目 标 、 如 何 快 速 的 将 先 进 的 教 学 经 验 和 教 学 手 段 快 速 普 及 应 用 到 区 域 内 的 广 大 学 校 中 ？ 这 一 系 列 的 问 题 ， 都 是 我 们 今 天 教 育 面 临 的 亟 待 解 决 的 难 题 。 查 看 详 情 > >       合 作 伙 伴 友 情 链 接 网 站 地 图   Q Q 在 线 留 言 反 馈 技 术 服 务   C o p y r i g h t © 2 0 1 6     昆 明 易 软 数 码 科 技 有 限 公 司     版 权 所           地 址 ： 昆 明 市 高 新 区 科 医 路 1 7 6 号 昆 明 技 术 转 移 中 心 3 楼 电 话 ： 0 8 7 1 6 8 3 1 9 9 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