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春 晚 教 程 网 编 程 教 程 与 技 术 分 享 百 度 3 6 0 必 应 搜 狗 淘 宝 本 站 头 条 个 人 博 客 源 码 v l o o k u p 函 数 的 使 用 方 法 0 和 1 p h p 在 线 解 密 j a v a 工 作 流 引 擎 编 程 课 有 必 要 学 吗 首 页 留 言 本 技 术 文 章 孩 子 学 编 程 到 底 有 没 有 用 ? 　 　 在 信 息 时 代 的 浪 潮 中 ， 编 程 技 能 对 孩 子 未 来 的 影 响 成 为 家 长 们 热 议 的 话 题 。 本 文 将 探 讨 孩 子 学 习 编 程 的 实 际 效 用 ， 并 结 合 “ 乐 博 乐 博 ” 品 牌 ， 为 家 长 们 提 供 科 学 的 见 解 和 实 用 的 建 议 。 　 　 一 、 编 程 ： 逻 辑 思 维 的 启 蒙 　 　 编 程 . . . 世 界 在 智 能 ， 少 儿 在 编 程 ， 该 不 该 让 孩 子 学 编 程 ， 我 有 几 点 良 心 建 议 今 天 想 给 大 家 科 普 一 下 不 同 的 少 儿 编 程 种 类 。 对 编 程 好 奇 的 、 感 兴 趣 的 ， 想 了 解 的 ， 也 可 以 看 看 这 篇 文 章 ， 很 多 信 息 都 是 我 这 几 年 陪 娃 学 编 程 积 累 下 来 的 思 考 和 观 察 ， 不 一 定 全 面 反 应 编 程 市 场 状 况 ， 主 要 是 从 家 长 和 孩 子 学 习 的 角 . . . 初 三 家 长 回 头 看 : 说 句 实 话 ， 到 底 要 不 要 学 编 程 ? 编 者 按 对 于 编 程 ， 不 少 家 长 都 是 一 知 半 解 ， 既 想 让 娃 多 学 点 、 多 个 选 择 ， 又 怕 学 不 下 去 或 者 学 了 没 用 。 今 天 的 回 头 看 系 列 ， 初 三 家 长 通 过 娃 学 习 编 程 的 经 历 ， 和 大 家 探 讨 “ 要 不 要 学 编 程 ” “ 编 程 适 合 哪 些 孩 子 ” “ 编 程 对 升 学 有 没 . . . 为 什 么 我 给 孩 子 报 了 机 器 人 编 程 课 ， 却 又 说 低 龄 儿 童 没 必 要 学 编 程 前 两 期 我 发 了 一 篇 文 章 ， 解 释 了 我 为 什 么 “ 偷 偷 ” 给 孩 子 报 了 英 语 班 。 其 中 提 到 了 一 句 ： “ 虽 然 我 家 娃 最 近 确 实 在 上 一 个 机 器 人 编 程 课 ， 但 我 真 的 不 认 为 在 他 这 个 年 纪 （ 5 岁 半 ） 有 必 要 去 学 编 程 。 我 真 的 不 是 学 婊 ！ ” 有 很 多 同 学 . . . 初 学 者 学 习 编 程 ， 自 学 和 上 网 课 哪 个 更 适 合 首 先 ， 对 于 没 有 任 何 编 程 基 础 的 初 学 者 来 说 ， 如 果 在 学 习 的 初 期 能 够 有 专 业 人 士 进 行 指 导 ， 无 疑 会 提 升 学 习 的 效 率 ， 同 时 也 会 有 一 个 较 为 系 统 的 学 习 规 划 ， 对 于 时 间 比 较 紧 张 的 学 生 和 职 场 人 来 说 ， 在 专 业 人 士 的 指 导 下 进 行 学 习 ， . . . 少 儿 编 程 到 底 是 对 孩 子 有 用 还 是 没 有 用 我 们 家 孩 子 到 目 前 来 说 也 学 习 了 差 不 多 两 年 的 少 儿 编 程 了 ， 就 报 的 那 个 叫 某 桃 编 程 的 网 课 。 到 今 天 我 越 来 越 迷 茫 了 ， 到 底 孩 子 学 这 个 有 用 吗 ， 对 孩 子 有 没 有 帮 助 ， 对 孩 子 的 思 维 有 用 吗 。 首 先 我 觉 得 对 于 知 识 而 言 ， 没 有 任 何 用 处 。 . . . 不 懂 编 程 就 是 文 盲 ? 这 不 过 是 推 销 的 噱 头 教 育 时 评 随 着 近 来 不 少 中 小 学 校 开 设 机 器 人 编 程 课 ， 少 儿 学 编 程 日 渐 火 爆 。 各 类 培 训 机 构 也 不 失 时 机 ， 将 机 器 人 编 程 教 育 精 心 包 装 一 番 推 向 社 会 ： 不 学 编 程 就 是 新 一 代 文 盲 ， 编 程 成 为 升 学 必 修 ， 编 程 必 须 从 娃 娃 抓 起 。 小 则 5 — 6 . . . 小 奥 要 凉 凉 了 ? 编 程 炙 手 可 热 ? 冷 静 点 ， 不 是 每 个 孩 子 都 一 定 要 学 的 前 两 天 ， 教 育 部 发 布 了 关 于 面 向 中 小 学 生 违 规 竞 赛 问 题 查 处 情 况 的 通 报 。 被 定 性 违 规 的 竞 赛 里 ， 我 们 这 几 年 参 加 过 的 数 学 花 园 探 秘 、 华 数 之 星 、 希 望 杯 、 美 国 大 联 盟 全 都 在 列 ， 还 有 五 羊 杯 、 走 美 杯 、 卓 越 3 6 0 统 测 、 全 英 赛 、 世 . . . 世 界 在 智 能 ， 少 儿 在 编 程 ， 该 不 该 让 孩 子 学 编 程 ? 有 几 点 掏 心 窝 建 议 自 从 支 持 了 编 程 教 育 在 中 小 学 的 普 及 及 推 广 后 ， 甚 至 部 分 地 区 已 经 把 编 程 纳 入 到 中 高 考 的 范 围 中 。 最 近 一 个 月 ， 我 一 直 在 整 理 家 长 最 常 问 的 少 儿 编 程 问 题 。 今 天 ， 鱼 s i r 就 以 问 答 的 形 式 ， 让 家 长 们 更 深 入 了 解 ， 什 么 是 少 儿 编 . . . 少 儿 编 程 到 底 要 不 要 学 ? 果 果 进 入 小 学 以 后 ， 周 围 人 关 于 要 不 要 学 编 程 ， 什 么 时 候 开 始 学 的 讨 论 越 来 越 多 了 ， 特 别 是 艺 体 类 特 长 生 取 消 后 新 增 了 科 技 特 长 生 ， 这 架 势 一 出 ， 之 前 的 各 路 牛 娃 们 纷 纷 由 奥 数 转 向 信 奥 。 说 实 在 的 ， 我 也 曾 不 只 一 次 考 虑 要 不 要 给 . . . 孩 子 应 不 应 该 学 编 程 ， 编 程 的 优 缺 点 要 知 道 ， 孩 子 才 能 真 正 学 以 致 用 孩 子 成 长 中 的 每 一 件 事 都 不 是 小 事 ， 成 长 是 一 次 没 有 返 航 的 旅 程 。 家 长 为 了 孩 子 能 够 长 成 参 天 大 树 ， 会 带 孩 子 学 各 种 各 样 的 知 识 ， 少 儿 编 程 便 成 为 了 很 多 家 长 的 心 头 好 。 对 于 编 程 课 ， 你 了 解 多 少 但 是 很 多 家 长 并 不 知 道 孩 子 适 不 适 . . . 孩 子 从 小 要 学 编 程 吗 ? 许 多 面 向 儿 童 的 计 算 机 教 程 和 编 程 语 言 十 分 风 行 ， 那 么 是 否 人 人 都 应 该 从 小 学 计 算 机 呢 ？ 答 案 是 因 人 而 异 ， 如 果 孩 子 喜 欢 ， 当 然 是 最 好 不 过 。 2 0 1 9 年 7 月 3 0 日 ， 参 赛 选 手 在 进 行 “ 少 儿 编 程 赛 ” 。 （ 新 华 社 记 者 骆 学 峰 / . . . 孩 子 不 学 编 程 就 是 文 盲 ? 小 心 当 韭 菜 “ 未 来 的 文 盲 ， 就 是 现 在 不 懂 编 程 的 小 孩 ” “ 不 会 写 代 码 就 丧 失 了 网 络 生 存 能 力 ” … … 近 来 ， 大 量 引 发 家 长 焦 虑 感 的 少 儿 编 程 广 告 ， 充 斥 于 自 媒 体 和 公 共 场 所 。 而 少 儿 培 训 从 英 语 热 、 奥 数 热 ， 也 转 移 到 了 “ 编 程 热 ” 。 少 儿 编 程 课 . . . 人 工 智 能 时 代 是 否 人 人 都 要 学 编 程 作 者 ： 渤 海 大 学 教 育 科 学 学 院 李 松 涛 随 着 科 技 时 代 的 到 来 ， 国 家 对 于 信 息 技 术 越 来 越 重 视 。 《 2 0 2 0 年 教 育 信 息 化 和 网 络 安 全 工 作 要 点 》 指 出 ， “ 建 设 普 通 高 中 人 工 智 能 样 板 实 验 室 ， 保 障 中 小 学 校 具 备 开 设 人 工 智 能 课 程 的 环 . . . 别 逼 你 的 孩 子 学 编 程 ， 危 险 周 五 有 位 妈 妈 问 我 ： “ 笑 笑 爸 爸 ， 您 是 I T 方 面 的 人 才 ， 我 想 请 问 现 在 火 热 的 P y t h o n 编 程 课 程 ， 您 看 来 孩 子 有 没 有 必 要 学 ？ 笑 笑 是 不 是 跟 着 您 学 ？ ” 聊 了 一 会 ， 我 告 诉 她 ： “ 我 家 笑 笑 不 学 编 程 课 ， 而 且 ， 小 学 这 个 阶 段 的 孩 . . . 少 儿 学 编 程 是 爱 好 还 是 刚 需 ? 正 在 学 习 编 程 的 小 朋 友 。 新 业 态 调 查 “ 目 前 的 素 质 教 育 市 场 ， 除 了 少 儿 编 程 ， 基 本 已 经 饱 和 。 ” 一 名 广 州 少 儿 编 程 教 育 机 构 的 有 关 负 责 人 表 示 ， “ 少 儿 编 程 在 广 州 市 场 尚 未 普 及 ， 还 有 较 大 空 间 。 ” 今 年 年 初 ， 少 儿 编 程 行 业 再 次 掀 . . . 少 儿 编 程 纳 入 中 小 学 课 程 ， 为 什 么 有 必 要 ? 1 2 月 初 ， 《 关 于 政 协 十 三 届 全 国 委 员 会 第 三 次 会 议 第 3 1 7 2 号 （ 教 育 类 2 9 7 号 ） 提 案 答 复 的 函 》 公 布 了 ， 对 提 案 中 建 议 的 “ 推 动 编 程 教 育 纳 入 我 国 基 础 教 学 体 系 ” 进 行 答 复 ， 称 将 把 包 括 编 程 教 育 在 内 信 息 技 术 内 容 纳 入 到 中 . . . 少 儿 编 程 蹿 红 ， 该 不 该 让 自 家 娃 学 ? 不 妨 看 看 这 三 点 再 决 定 ， 别 疏 忽 “ 忽 如 一 夜 春 风 来 ， 千 树 万 树 梨 花 开 。 ” 随 着 人 工 智 能 的 大 热 、 消 费 的 升 级 、 政 策 的 推 动 ， 少 儿 编 程 已 经 迎 来 最 好 的 时 代 ， 那 父 母 到 底 要 不 要 送 孩 子 学 习 少 儿 编 程 呢 ？ 在 回 答 这 个 问 题 之 前 ， 父 母 应 该 先 了 解 一 下 孩 子 学 编 程 的 利 弊 . . . 少 儿 编 程 要 不 要 学 ? 如 果 家 长 抱 有 这 4 种 目 的 不 建 议 学 ， 费 心 又 烧 钱 大 家 好 ， 我 是 @ C 妈 育 上 娃  ， 曾 是 高 校 老 师 ， 一 手 带 大 俩 娃 。 关 注 我 ， 育 儿 路 上 不 迷 茫 ~ 寒 假 的 脚 步 正 向 孩 子 们 徐 徐 而 来 ， 各 个 培 训 机 构 也 蠢 蠢 欲 动 起 来 。 我 每 天 去 接 孩 子 放 学 时 ， 总 会 看 到 一 些 培 训 机 构 的 工 作 人 员 拿 着 宣 传 单 . . . 家 长 不 妨 理 性 看 待 编 程 热 家 长 应 陪 着 孩 子 一 起 探 索 适 合 其 成 长 成 才 的 赛 道 ， 而 不 是 将 自 己 的 焦 虑 简 单 投 射 到 孩 子 身 上 随 着 人 工 智 能 技 术 的 飞 速 发 展 ， 编 程 教 育 及 信 息 学 竞 赛 的 关 注 度 近 几 年 持 续 提 升 。 其 中 ， 非 专 业 级 软 件 能 力 认 证 竞 赛 受 到 广 泛 关 注 。 据 中 . . . 人 人 是 否 都 该 学 编 程 ? 芥 末 堆 · 昨 天 发 布 · 阅 读 （ 1 9 4 2 ） 评 论 （ 0 ） 【 芥 末 堆 注 】 本 文 系 芥 末 堆 与 W I S E 合 作 的 中 西 辩 论 专 题 【 人 人 都 该 学 编 程 ？ 】 的 第 二 篇 ， 邀 请 国 内 外 在 信 息 技 术 和 教 育 领 域 均 有 思 考 的 学 者 来 参 与 这 次 探 讨 ， 本 篇 作 者 . . . 程 序 员 : 不 建 议 孩 子 学 少 儿 编 程 ! 家 长 到 底 该 如 何 选 择 ? # 头 条 创 作 挑 战 赛 # 文 ｜ 凝 妈 悟 语 孩 子 到 底 要 不 要 学 编 程 ？ 很 多 家 长 都 在 纠 结 。 要 学 吧 ， 又 感 觉 费 用 太 高 ， 怕 孩 子 不 是 那 块 料 ， 浪 费 时 间 浪 费 钱 。 不 学 吧 ， 看 着 别 的 孩 子 学 ， 有 成 果 、 拿 奖 项 ， 又 开 始 眼 馋 。 这 些 心 理 都 很 正 常 ， 有 . . . 学 习 编 程 是 必 要 的 吗 ? 是 必 备 技 能 还 是 制 造 焦 虑 ? 编 程 教 育 要 “ 从 娃 娃 抓 起 ” 吗 ？ 是 必 备 技 能 还 是 制 造 焦 虑 ？ 少 儿 编 程 近 年 来 十 分 火 爆 ， 但 是 关 于 少 儿 编 程 的 争 议 也 一 直 存 在 。 支 持 的 家 长 认 为 ， 学 编 程 能 储 备 计 算 机 科 学 基 础 知 识 ， 孩 子 的 逻 辑 能 力 、 创 造 力 也 被 大 大 激 发 。 反 对 的 . . . 少 儿 编 程 培 训 值 得 吗 ? 业 内 : 跟 真 正 的 编 程 是 两 码 事 近 些 年 来 ， 少 儿 培 训 机 构 里 闯 出 一 匹 “ 黑 马 ” ， 从 以 往 的 英 语 热 、 奥 数 热 ， 转 移 到 了 当 下 的 “ 编 程 热 ” 。 少 儿 编 程 越 来 越 火 ， 从 一 线 城 市 到 二 三 线 城 市 ， 编 程 培 训 机 构 如 雨 后 春 笋 般 涌 现 。 少 儿 编 程 培 训 为 什 么 这 么 火 ？ 家 长 们 的 “ . . . 少 儿 编 程 教 育 争 议 很 大 ， 孩 子 到 底 要 不 要 学 编 程 ? 怎 么 进 行 规 划 ? # 头 条 创 作 挑 战 赛 # 文 ｜ 凝 妈 悟 语 少 儿 编 程 比 较 火 ， 很 多 孩 子 蜂 拥 而 上 ， 但 是 ， 有 家 长 渐 渐 发 现 ， 编 程 并 不 是 一 块 非 常 好 吃 的 蛋 糕 ， 有 部 分 家 长 让 孩 子 放 弃 了 编 程 。 有 一 位 家 长 谈 了 自 己 的 想 法 ， 引 起 了 很 大 的 争 议 ： 1 、 人 工 智 能 . . . 少 儿 编 程 很 火 ， 有 必 要 让 孩 子 学 吗 ? 了 解 3 个 隐 形 好 处 再 做 决 定 # 头 条 创 作 挑 战 赛 # 文 ｜ 凝 妈 悟 语 现 在 少 儿 编 程 教 育 很 火 爆 ， 很 多 孩 子 都 在 学 。 但 也 有 很 多 家 长 在 犹 豫 ， 不 确 定 到 底 该 不 该 让 孩 子 学 。 有 位 朋 友 曾 经 求 助 说 ： 孩 子 上 五 年 级 ， 有 些 朋 友 的 孩 子 都 报 了 编 程 班 ， 一 年 学 费 一 万 五 ， 先 学 . . . 少 儿 编 程 该 不 该 学 ? 有 程 序 员 家 长 这 么 说 暑 假 过 半 ， 校 外 培 训 班 热 度 不 减 。 在 广 州 ， 有 些 孩 子 的 暑 假 竟 然 比 平 日 上 课 更 “ 忙 碌 ” ， 每 天 穿 梭 于 各 式 各 样 的 辅 导 班 、 兴 趣 班 。 近 年 来 ， 国 家 及 地 方 多 次 发 布 “ 禁 奥 令 ” ， 让 以 奥 数 为 代 表 的 培 训 班 在 广 州 几 乎 匿 迹 ； 但 随 着 人 工 . . . 孩 子 该 学 少 儿 编 程 吗 6 5 . 3 % 受 访 者 指 出 少 儿 编 程 培 训 市 场 缺 乏 完 善 教 学 体 系 近 年 来 ， 少 儿 编 程 培 训 备 受 追 捧 ， 家 长 趋 之 若 鹜 ， 纷 纷 给 孩 子 报 上 编 程 培 训 班 。 但 是 ， 少 儿 编 程 教 育 行 业 存 在 门 槛 低 、 师 资 不 足 、 教 材 稀 缺 等 诸 多 问 题 。 你 打 算 让 孩 子 学 . . . 孩 子 有 必 要 学 编 程 课 吗 ? 虽 然 很 火 ， 但 我 不 建 议 你 盲 目 让 孩 子 学 文 | 绿 叶 妈 咪 图 | 源 自 网 络 ， 如 有 侵 权 请 联 系 删 除 — — — — — — — — — — — — 以 前 很 多 家 长 都 会 给 孩 子 报 班 学 奥 数 ， 而 现 在 不 仅 是 奥 数 ， 连 编 程 也 是 非 常 的 火 爆 ， 受 到 了 许 多 人 的 追 捧 。 先 不 说 这 些 编 程 班 里 水 有 多 深 ， 纯 粹 拿 . . . 幼 儿 编 程 : 学 还 是 不 学 ? 专 家 建 议 学 编 程 要 视 孩 子 对 基 础 知 识 的 掌 握 情 况 来 定 ， 家 长 万 不 可 盲 目 的 跟 风 。 新 华 网 发 今 年 7 月 ， 国 务 院 印 发 《 新 一 代 人 工 智 能 发 展 规 划 》 。 其 中 明 确 提 出 ： 广 泛 开 展 人 工 智 能 科 普 活 动 。 实 施 全 民 智 能 教 育 项 目 ， 在 中 小 学 阶 段 . . . 查 看 更 多 一 周 热 门 如 何 使 用 C 语 言 编 程 实 现 一 个 推 箱 子 游 戏 ? 技 术 核 心 和 算 法 实 现 单 片 机 入 门 必 备 知 识 ， c 语 言 基 础 来 了 推 荐 1 0 个 y y d s 的 V u e 、 R e a c t 源 码 解 析 开 源 项 目 G i t h u b 大 牛 总 结 S p r i n g B o o t 开 发 系 统 源 码 ， 含 完 整 开 发 文 档 和 项 目 只 需 要 一 篇 文 章 读 透 n g i n x 源 码 （ n g i n x 源 码 分 析 p d f ） A S P . N E T C O R E 国 产 最 火 前 后 端 完 全 分 离 框 架 B C V P A c t i v i t i 工 作 流 实 战 使 用 总 结 （ a c t i v i t i 工 作 流 原 理 简 单 明 了 ） P H P 、 J a v a 、 P y t h o n 、 C 、 C + + 这 几 种 编 程 语 言 都 有 什 么 特 点 或 优 点 ? 不 知 道 为 什 么 要 学 习 C 语 言 ? 给 你 几 条 选 择 学 习 C 语 言 的 理 由 程 序 员 大 神 常 用 软 件 : m y b a s e ， 使 用 教 程 要 点 分 享 ， 管 理 必 备 友 情 链 接 首 页 收 录 顶 部

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