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Q P y t h o n + – 手 机 上 学 习 A I 编 程 S k i p t o c o n t e n t Q P y t h o n + , l i b r a r y : f a s o l i d } , l a y o u t : h o r i z o n t a l , t o g g l e : b u r g e r } d a t a w i d g e t _ t y p e = n a v m e n u . d e f a u l t > 首 页 开 始 Q 派 自 学 向 导 Q 派 公 开 课 Q 派 训 练 营 课 程 精 选 课 程 A I 课 程 资 讯 商 店 下 载 关 于 理 念 招 募 反 馈 立 即 开 始 菜 单 首 页 开 始 Q 派 自 学 向 导 Q 派 公 开 课 Q 派 训 练 营 课 程 精 选 课 程 A I 课 程 资 讯 商 店 下 载 关 于 理 念 招 募 反 馈 立 即 开 始 Q P y t h o n + 手 机 上 学 习 A I 编 程 的 社 区 在 这 里 ， 我 们 将 点 燃 您 的 编 程 热 情 ， 简 化 学 习 过 程 ， 赋 予 您 实 用 技 能 。 加 入 Q P y t h o n + ， 轻 松 开 启 A I 编 程 之 旅 ， 创 造 属 于 您 的 精 彩 作 品 。 开 始 学 习 实 战 实 战 实 战 课 程 特 点 实 战 编 程 编 程 只 能 在 编 程 中 习 得 , 训 练 营 第 一 时 间 就 进 入 真 实 编 程 场 景 中 , 不 纠 缠 概 念 , 直 接 和 真 实 计 算 环 境 交 互 , 建 立 最 核 心 的 调 试 对 话 习 惯 , 就 象 学 习 使 用 筷 子 一 样 , 高 效 自 然 ; 智 能 硬 件 精 心 选 择 精 巧 硬 件 , 结 合 P y t h o n 脚 本 , 让 学 员 从 一 开 始 就 在 不 断 操 纵 智 能 小 车 的 过 程 中 , 树 立 起 来 自 信 心 , 持 续 的 成 就 感 , 学 习 不 再 枯 燥 , 而 是 充 满 挑 战 和 乐 趣 。 资 深 讲 师 导 师 们 都 有 1 0 年 以 上 一 线 开 发 经 验 , 而 且 一 直 在 自 学 更 多 技 术 , 在 学 习 过 程 中 , 对 各 种 技 术 / 理 解 问 题 都 有 丰 富 经 验 , 并 乐 于 和 学 员 交 流 , 切 实 陪 伴 每 一 次 成 长 。 自 学 式 工 作 坊 来 源 自 P B L 自 学 模 式 ( P r o j e c t B a s e d L e a r n i n g 基 于 项 目 的 学 习 ) ; 编 程 不 同 其 它 学 校 课 目 , 更 加 类 似 演 讲 之 类 实 用 技 术 ; 如 果 按 照 标 准 教 学 流 程 先 概 念 再 练 习 再 实 践 , 过 程 长 , 体 验 枯 燥 , 学 员 很 容 易 中 途 放 弃 ; 所 以 , Q 派 编 程 思 维 训 练 营 , 回 归 本 质 , 第 一 时 间 通 过 硬 件 平 台 的 形 式 , 让 学 员 们 直 接 进 入 真 实 问 题 场 景 , 通 过 实 践 + 交 流 的 形 式 , 第 一 时 间 建 立 起 正 确 的 自 学 为 主 , 问 题 为 线 索 , 探 索 为 动 力 的 训 练 过 程 ; 并 围 绕 核 心 问 题 集 , 设 计 一 组 不 同 级 别 的 工 作 坊 , 以 及 对 应 优 化 后 的 远 程 协 作 流 程 ; 可 以 让 学 员 在 完 成 学 习 的 同 时 , 也 收 获 各 种 软 技 能 , 并 交 到 真 心 好 学 的 朋 友 , 在 进 入 职 场 前 , 就 树 立 良 好 的 协 作 习 惯 ; 学 员 反 馈 收 获 了 对 掌 握 编 程 这 件 事 情 的 自 信 虽 然 我 并 没 有 全 部 完 成 课 程 中 大 妈 布 置 的 每 周 任 务 ， 但 是 在 最 后 的 结 业 作 业 中 我 也 体 验 到 了 编 程 的 乐 趣 ， 真 正 体 验 了 一 把 编 写 / 运 行 / 观 察 / 修 改 , 四 步 一 个 编 程 心 流 循 环 。 从 前 总 是 觉 得 编 程 好 复 杂 / 高 端 / 神 奇 / … 学 不 会 , 但 是 通 过 训 练 营 的 学 习 ， 我 树 立 起 来 了 掌 握 编 程 的 自 信 。 唤 醒 了 我 的 主 动 学 习 能 力 通 过 在 训 练 营 学 习 ， 我 从 被 动 填 鸭 式 学 习 ， 变 为 主 动 学 习 ， 从 “ 要 我 学 ” 变 成 “ 我 要 学 ” ， 用 大 妈 的 原 话 就 是 “ 教 学 反 转 ” 。 在 这 里 你 能 慢 慢 找 到 学 习 的 意 义 ， 这 是 加 入 训 练 营 能 发 生 的 最 奇 妙 的 变 化 。 对 如 何 优 雅 提 问 有 了 新 的 认 识 课 程 全 程 中 ， 一 直 在 强 调 阅 读 永 远 的 ： “ 提 问 的 智 慧 ” + 看 不 下 来 的 , 可 以 尝 试 听 ; 我 读 完 最 大 的 感 受 就 是 当 你 学 会 如 何 提 出 一 个 好 问 题 ， 你 可 能 就 已 经 解 决 了 问 题 的 9 9 % ; 此 外 ， 当 你 提 问 题 之 前 ， 你 需 要 自 己 先 搜 索 一 下 ， 然 后 详 细 描 述 你 的 问 题 ， （ 提 问 模 板 训 练 营 有 提 供 哦 ~ ） ， 这 样 是 对 回 答 你 问 题 的 人 的 尊 重 。 这 里 的 挑 战 值 得 体 验 在 这 里 面 如 果 你 没 有 对 知 识 的 求 知 欲 ， 不 建 议 你 来 。 觉 得 你 的 自 学 能 力 不 强 ？ 那 这 个 同 侪 压 力 下 ， 你 必 然 会 提 升 你 的 学 习 能 力 。 资 讯 《 P y t h o n 元 编 程 的 力 量 ： 全 面 掌 控 一 切 》 P y t h o n 中 的 元 编 程 探 索 许 多 人 对 “ 元 阅 读 更 多 » 节 省 你 数 小 时 工 作 的 十 大 P y t h o n 库 如 果 你 经 常 编 写 P y t h o n 代 码 ， 你 就 会 知 阅 读 更 多 » P y t h o n 中 的 字 符 串 及 其 类 型 是 什 么 ？ 什 么 是 P y t h o n 中 的 字 符 串 ？ 在 P y t 阅 读 更 多 » 理 解 P y t h o n 装 饰 器 ： 初 学 者 指 南 与 示 例 理 解 P y t h o n 装 饰 器 ： 初 学 者 指 南 与 示 例 阅 读 更 多 » F A Q Q P y t h o n + 社 区 如 何 帮 助 您 学 习 编 程 ？ 在 Q P y t h o n + 社 区 ， 您 可 以 通 过 两 种 方 式 学 习 编 程 ： 1 . 自 驱 学 习 ： 适 合 已 有 基 础 的 学 员 。 您 可 以 自 主 制 定 学 习 计 划 ， 利 用 社 区 提 供 的 精 选 课 程 和 工 具 进 行 学 习 。 2 . 教 练 指 导 （ Q 派 训 练 营 ） ： 适 合 初 学 者 或 希 望 达 到 职 业 水 平 的 学 员 。 在 教 练 的 指 导 下 ， 您 将 制 定 合 理 的 学 习 计 划 和 目 标 ， 定 期 沟 通 ， 按 时 完 成 作 业 ， 并 通 过 最 终 考 核 。 如 何 安 装 Q P y t h o n A p p ？ Q P y t h o n 在 包 括 G o o g l e P l a y 、 华 为 、 荣 耀 、 小 米 、 O p p o 、 V i v o 、 应 用 宝 等 应 用 商 店 都 有 发 布 ， 你 可 以 在 手 机 的 默 认 的 应 用 市 场 下 载 最 新 的 Q P y t h o n ， 同 时 ， 需 要 不 同 的 版 本 时 ， 你 可 以 可 以 从 腾 讯 微 盘 里 获 得 。 W e i b o W e i x i n 京 I C P 备 1 7 0 7 2 6 8 5 号 4 © 2 0 2 4 Q P y t h o n . 服 务 协 议 隐 私 协 议 A I P Y 课 堂

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