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， 是 因 为 看 不 到 岗 位 的 发 展 方 向 ， 不 能 知 晓 自 己 晋 升 的 短 期 和 长 期 的 学 习 目 标 。 方 案 快 速 配 置 员 工 的 岗 位 地 图 ， 让 员 工 看 到 自 己 的 学 习 路 径 合 纵 连 横 ： 纵 向 设 置 岗 位 的 晋 升 路 径 ， 横 向 展 开 岗 位 可 选 方 向 简 单 高 效 ： 轻 松 定 义 每 一 个 岗 位 能 力 项 和 考 核 项 自 动 学 习 ： 自 动 生 成 每 个 岗 位 ， 每 个 阶 段 的 学 习 考 评 计 划 一 目 了 然 ： 可 视 化 呈 现 员 工 的 当 前 状 态 和 目 标 位 置 混 合 式 训 练 营 翻 转 课 程 + 混 合 式 培 训 不 再 成 为 难 题 混 合 式 训 练 营 过 去 ： 如 何 实 现 一 次 翻 转 课 堂 ？ 如 何 让 课 堂 中 的 学 习 结 果 成 为 学 员 的 档 案 ？ 方 案 混 合 式 训 练 营 ， 打 破 空 间 的 限 制 高 度 统 一 ： 一 切 现 实 中 可 发 生 的 培 训 环 节 都 能 够 成 为 “ 混 合 式 训 练 营 ” 的 环 节 ， 报 名 、 签 到 、 物 料 、 在 线 课 、 考 试 、 打 卡 、 报 销 、 作 业 等 等 方 便 学 员 ： 学 员 手 机 端 收 到 完 整 的 训 练 营 学 习 计 划 ， 按 计 划 参 与 每 一 个 环 节 实 施 可 控 ： 各 个 阶 段 的 参 与 结 果 后 台 一 手 掌 控 ， 可 分 权 限 给 到 项 目 管 理 员 来 协 助 推 进 数 据 监 控 ： 每 个 环 节 的 数 据 高 度 聚 合 ， 可 一 键 导 出 生 成 报 表 ， 形 成 项 目 报 告 产 品 训 练 产 品 训 练 不 再 是 体 力 活 产 品 训 练 过 去 ： 每 次 新 品 发 布 ， 一 培 二 考 三 批 卷 ， 四 发 脾 气 五 吐 槽 ， 事 务 工 作 一 忙 到 底 。 方 案 在 线 产 品 训 练 省 心 · 省 时 · 省 事 省 心 ： 快 速 制 作 产 品 课 程 ， 对 应 货 号 ， 匹 配 F A B ， 卖 点 考 评 省 时 ： 发 布 即 传 达 ， 0 秒 抵 达 学 员 端 ， 0 秒 反 馈 考 核 结 果 省 事 ： 微 课 考 核 ， 在 线 带 教 ， 可 实 现 学 习 和 练 习 结 果 的 在 线 化 内 容 制 作 方 案 自 己 做 还 别 人 做 总 有 一 个 是 你 的 菜 内 容 制 作 方 案 过 去 ： 自 己 做 ？ 还 是 自 己 做 ？ 方 案 学 习 提 升 o r 全 面 外 包 ， 都 不 是 问 题 半 定 制 ： 企 业 提 供 内 容 脚 本 ， 爱 上 学 习 根 据 脚 本 制 作 视 频 或 音 频 课 程 全 定 制 ： 企 业 提 供 文 档 ， 爱 上 学 习 从 脚 本 、 配 音 、 制 作 合 成 完 成 微 课 成 品 交 付 工 作 坊 ： 爱 上 学 习 提 供 讲 师 ， 引 导 企 业 内 训 师 制 作 微 课 ， 每 次 工 作 坊 产 出 1 0 3 0 门 微 课 系 列 课 ： 企 业 内 训 师 参 与 爱 上 学 习 组 织 的 课 程 开 发 系 列 课 ， 提 升 自 己 的 课 程 开 发 能 力 R + 零 售 连 锁 行 业 场 景 落 地 方 案 陈 列 将 学 习 结 果 推 向 “ 三 级 评 估 ” 行 为 改 变 ： 店 员 学 到 的 陈 列 结 果 ， 通 过 “ 陈 列 检 查 ” 的 功 能 汇 总 到 管 理 端 在 线 点 评 ： 快 速 实 现 培 训 师 或 店 长 与 学 员 间 的 反 馈 和 沟 通 成 长 可 见 ： 每 一 次 的 改 变 都 有 迹 可 循 ， 每 一 次 的 进 步 都 是 成 长 的 证 明 巡 店 用 培 训 结 果 解 决 运 营 问 题 快 速 上 手 ： 与 组 织 的 架 构 对 应 ， 生 成 巡 店 的 “ 审 批 流 ” 权 限 灵 活 ： 可 设 置 多 种 角 色 参 与 到 “ 巡 店 ” 的 “ 神 秘 人 ” 中 ， 审 批 和 打 分 流 程 可 松 可 紧 高 度 标 准 ： 自 定 义 巡 店 的 标 准 模 版 ， 应 用 到 整 个 集 团 ， 设 置 目 标 定 位 ， 让 每 一 次 巡 店 都 是 高 度 标 准 过 程 优 化 ： 对 企 业 的 个 性 化 巡 店 需 求 ， 可 与 客 服 人 员 沟 通 优 化 改 进 培 训 日 历 把 培 训 的 计 划 都 管 起 来 尽 收 眼 底 ： 全 年 培 训 项 目 日 程 一 表 管 理 日 程 提 醒 ： 讲 师 端 收 到 既 定 培 训 的 行 程 和 安 排 ， 做 好 一 切 实 施 准 备 培 训 通 知 ： 学 员 端 同 步 接 收 培 训 信 息 ， 看 到 培 训 规 划 ， 参 与 学 习 项 目 获 取 数 据 ： 学 习 结 果 聚 合 到 管 理 端 ， 形 成 培 训 管 理 数 据 。 线 下 培 训 班 把 培 训 师 的 行 程 都 管 起 来 一 键 提 报 ： 培 训 师 提 报 线 下 培 训 行 程 ， 管 理 端 审 核 批 示 翻 转 课 堂 ： 培 训 师 可 将 学 习 资 料 ， 预 习 课 程 、 签 到 、 考 试 、 评 估 、 作 业 等 功 能 在 后 台 设 置 ； 前 端 就 可 呈 现 培 训 结 果 ： 培 训 师 完 成 培 训 后 ， 可 通 过 拍 照 ， 总 结 ， 评 分 等 方 式 快 速 完 成 对 培 训 的 总 结 费 用 汇 总 ： 每 次 线 下 培 训 产 生 的 费 用 都 在 过 程 中 提 报 和 审 核 。 店 铺 带 教 师 父 带 徒 弟 不 仅 仅 是 口 传 心 授 关 联 师 徒 ： 资 深 老 师 在 手 机 端 发 起 带 教 ， 与 萌 新 员 工 建 立 师 徒 的 带 教 关 系 ； 线 上 学 习 ， 结 合 线 下 评 估 亦 步 亦 趋 ： 师 父 的 带 教 行 为 ， 需 要 按 照 发 起 带 教 时 的 流 程 进 行 ； 总 部 可 统 一 部 分 带 教 的 内 容 ， 比 如 在 线 视 频 和 现 在 考 试 ， 统 一 带 教 标 准 和 质 量 有 迹 可 循 ： 线 下 带 教 考 评 结 果 提 交 后 ， 师 父 和 徒 弟 明 确 了 学 习 进 度 ， 总 部 也 能 了 解 一 线 的 带 教 状 况 迭 代 升 级 ： 带 教 的 方 法 和 流 程 也 能 通 过 不 断 的 数 据 积 累 中 ， 找 到 更 有 效 的 方 法 ， 产 生 更 高 效 的 工 具 ， 沉 淀 更 精 准 的 内 容 R + 零 售 连 锁 行 业 社 交 互 动 方 案 晒 单 快 速 实 现 线 下 门 店 销 售 订 单 线 上 化 、 可 视 化 的 全 企 业 共 享 配 置 员 工 架 构 ， 使 各 门 店 可 及 时 共 享 信 息 ， 通 过 晒 单 ， 门 店 可 分 享 店 铺 业 绩 或 特 殊 订 单 内 容 ， 从 而 带 动 各 门 店 的 良 性 竞 争 简 单 高 效 通 过 一 张 图 、 一 句 话 即 可 分 享 门 店 业 绩 成 就 一 目 了 然 门 店 订 单 透 明 化 ， 及 时 做 到 信 息 共 享 学 习 结 果 可 视 化 通 过 某 项 学 习 得 到 提 升 后 ， 在 工 作 中 施 展 并 获 得 成 绩 。 同 事 圈 / 社 区 将 门 店 员 工 自 我 呈 现 信 息 线 上 化 通 过 同 事 圈 分 享 将 分 散 各 地 的 门 店 连 接 起 来 ， 开 放 共 享 公 司 同 事 学 习 和 工 作 之 间 的 趣 闻 奇 事 凝 聚 企 业 个 体 在 朋 友 圈 、 社 区 中 的 自 我 呈 现 通 过 线 上 化 平 台 聚 集 员 工 发 布 信 息 和 互 动 迸 发 通 过 个 人 分 享 的 方 式 快 速 融 入 集 体 ， 更 利 于 个 人 才 能 的 迸 发 激 励 通 过 置 顶 员 工 优 秀 案 例 、 积 极 信 息 分 享 ， 树 立 具 有 企 业 文 化 的 风 向 标 ； 问 答 打 赏 让 员 工 获 得 成 就 感 ， 从 而 达 到 激 励 员 工 效 果 中 视 频 平 台 “ 输 出 ” 倒 逼 “ 输 入 ” 的 “ 记 忆 学 原 理 ” 场 景 和 思 维 模 拟 输 出 是 主 动 教 学 ， 以 教 代 学 输 出 即 学 习 通 过 反 复 观 看 视 频 ， 评 论 交 流 ， 获 得 回 顾 和 反 思 链 接 高 效 聚 焦 感 兴 趣 的 视 频 学 习 ， 规 划 高 效 学 习 之 路 品 牌 展 示 企 业 内 外 分 享 ， 优 质 内 容 传 播 完 整 培 训 运 营 闭 环 以 游 戏 化 的 方 式 帮 助 企 业 组 织 学 习 ， 培 训 运 营 闭 环 为 架 构 的 在 线 学 习 管 理 系 统 覆 盖 每 个 学 习 环 节 从 基 层 员 工 到 中 层 管 理 ， 再 到 高 层 领 导 ， 每 个 岗 位 都 能 覆 盖 贯 通 适 配 集 团 化 多 元 学 习 管 理 体 系 功 能 模 块 化 、 登 陆 通 道 多 样 化 、 多 级 管 理 权 限 化 、 系 统 架 构 清 晰 化 。 帮 助 集 团 型 企 业 搭 建 综 合 性 在 线 学 习 运 营 服 务 ， 节 省 企 业 4 0 % 运 营 成 本 进 一 步 了 解 > > 数 据 化 精 准 匹 配 集 团 人 才 体 系 满 足 集 团 型 人 才 培 养 体 系 的 个 性 化 要 求 ， 爱 上 学 习 的 在 线 学 习 可 以 提 供 轻 量 级 个 性 化 定 制 。 使 集 团 对 于 人 才 的 体 系 和 发 展 可 以 通 过 平 台 得 以 落 地 进 一 步 了 解 > > 优 质 内 容 创 新 量 身 定 制 能 力 汇 集 国 内 外 几 千 门 线 上 通 用 课 程 ， 持 续 更 新 。 高 效 优 质 的 内 容 制 作 能 力 ， 帮 助 企 业 线 下 课 程 转 线 上 ； 定 制 化 课 程 创 新 能 力 ， 满 足 各 类 企 业 创 作 需 求 进 一 步 了 解 > > 游 戏 化 学 习 推 动 集 团 化 运 营 管 理 将 游 戏 化 激 励 模 型 与 学 习 系 统 相 结 合 ， 基 于 雾 化 学 习 体 系 架 构 的 人 工 智 能 学 习 平 台 ， 推 动 集 团 化 运 营 管 理 进 一 步 了 解 > > 全 渠 道 接 入 场 景 覆 盖 全 渠 道 场 景 ， 便 于 企 业 培 训 端 口 接 入 服 务 客 户 案 列 服 务 规 模 数 据 来 源 ： 爱 上 学 习 后 台 大 数 据 统 计 （ 数 据 截 止 2 0 2 1 0 9 1 6 ） 1 0 0 , 0 0 0 + 门 店 1 , 5 0 0 , 0 0 0 + 店 员 5 0 0 + 企 业 爱 上 学 习 荣 誉 证 书 软 件 产 品 证 书 I S O / I E C 认 证 科 技 大 奖 5 0 强 高 新 技 术 企 业 国 际 标 准 认 证 软 件 著 作 权 了 解 更 多 > > 爱 上 学 习 精 准 连 接 人 和 知 识 4 0 0 8 8 6 1 8 9 9 | 0 2 1 5 0 8 3 2 0 0 8 上 海 （ 总 部 ） / 北 京 / 武 汉 / 深 圳 / 杭 州 / 义 乌 爱 上 学 习 是 上 海 人 鼎 人 教 育 科 技 有 限 公 司 旗 下 的 品 牌 ， 是 一 个 基 于 “ 雾 化 知 识 库 ” 的 学 习 系 统 ， 他 是 一 个 提 炼 企 业 内 部 知 识 成 为 适 应 移 动 学 习 的 微 学 习 系 统 ， 同 时 结 合 我 们 的 游 戏 化 学 习 机 制 与 激 励 体 系 ， 让 员 工 学 习 上 升 到 一 个 更 高 的 高 度 来 驱 动 业 务 发 展 。 产 品 服 务 产 品 介 绍 火 星 课 程 中 欧 课 程 课 程 定 制 学 习 策 略 学 习 奖 励 用 户 服 务 服 务 行 业 客 户 故 事 A P P 下 载 关 于 我 们 公 司 介 绍 发 展 历 程 管 理 团 队 联 系 我 们 C o p y r i g h t © 2 0 2 5 爱 上 学 习 版 权 所 有 沪 I C P 备 0 6 0 2 4 3 4 0 号 3 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 7 3 7 2 号 5 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 7 3 7 2 号 1 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 7 3 7 2 号 3 | 沪 I C P 备 1 6 0 1 7 3 7 2 号 4 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 5 0 2 0 1 3 3 5 9 号 大 零 售 连 锁 H 5 版 官 网 H 5 版

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