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蓝 趣 科 技 | 蓝 趣 编 程 课 堂 蓝 趣 科 技 | 蓝 趣 编 程 课 堂 首 页 资 料 文 章 按 标 签 查 看 按 分 类 查 看 关 于 我 们 下 载 软 件 联 系 方 式 教 学 平 台 信 奥 和 蓝 桥 蓝 桥 杯 试 题 信 奥 资 料 首 页 资 料 文 章 按 标 签 查 看 按 分 类 查 看 关 于 我 们 下 载 软 件 联 系 方 式 教 学 平 台 信 奥 和 蓝 桥 蓝 桥 杯 试 题 信 奥 资 料 欢 迎 来 到 ! 蓝 趣 编 程 课 堂 编 程 不 仅 仅 是 种 技 术 ， 还 是 一 种 语 言 。 就 像 我 们 以 前 用 文 字 书 写 思 想 一 样 ， 互 联 网 或 者 A I 时 代 的 人 ， 他 们 是 将 编 程 作 为 一 种 语 言 ， 书 写 自 己 的 创 意 。 关 于 我 们 我 们 的 课 程 C + + C + + 是 许 多 操 作 系 统 底 层 的 核 心 实 现 语 言 ， 具 有 极 高 的 性 能 和 控 制 力 。 虽 然 L i n u x 之 父 L i n u s T o r v a l d s 坚 持 使 用 C 语 言 ， 但 C + + 在 保 留 底 层 操 作 能 力 的 同 时 ， 提 供 了 更 强 大 的 工 具 和 抽 象 ， 非 常 适 合 追 求 效 率 与 灵 活 性 的 开 发 者 。 在 编 程 竞 赛 中 ， C + + 因 其 高 效 的 数 据 结 构 与 算 法 实 现 能 力 ， 成 为 选 手 们 的 首 选 语 言 。 通 过 学 习 C + + ， 你 不 仅 能 深 入 理 解 计 算 机 的 底 层 原 理 ， 还 能 在 各 种 信 息 竞 赛 中 脱 颖 而 出 ， 为 未 来 的 开 发 打 下 坚 实 基 础 。 创 意 硬 件 设 计 从 数 字 到 现 实 ， 用 代 码 赋 予 硬 件 “ 生 命 ” ， 创 造 属 于 自 己 的 智 能 设 备 ， 这 样 的 过 程 充 满 了 惊 喜 与 成 就 感 。 对 于 孩 子 来 说 ， 亲 手 设 计 、 组 装 、 并 用 编 程 让 硬 件 动 起 来 ， 就 像 变 成 了 小 小 的 发 明 家 。 无 论 是 会 发 光 的 创 意 灯 ， 还 是 能 够 感 应 动 作 的 机 器 人 ， 每 一 次 调 试 成 功 的 瞬 间 ， 都 是 探 索 与 创 造 的 乐 趣 。 在 这 个 过 程 中 ， 孩 子 们 不 仅 学 会 了 编 程 和 动 手 实 践 ， 还 培 养 了 解 决 问 题 的 能 力 和 无 穷 的 想 象 力 。 让 创 意 走 向 现 实 ， 开 启 科 技 探 索 的 奇 妙 之 旅 ！ P y t h o n P y t h o n 是 一 门 简 单 易 学 却 功 能 强 大 的 编 程 语 言 ， 被 誉 为 “ 最 适 合 初 学 者 的 语 言 ” 。 它 语 法 清 晰 、 代 码 简 洁 ， 让 孩 子 们 可 以 轻 松 上 手 ， 快 速 实 现 自 己 的 想 法 。 无 论 是 制 作 小 游 戏 、 开 发 网 站 、 还 是 进 行 数 据 分 析 和 人 工 智 能 探 索 ， P y t h o n 都 能 游 刃 有 余 。 在 编 程 教 育 中 ， P y t h o n 不 仅 降 低 了 学 习 门 槛 ， 还 激 发 了 孩 子 的 创 造 力 ， 帮 助 他 们 从 基 础 编 程 到 解 决 真 实 世 界 问 题 。 让 孩 子 用 P y t h o n 开 启 编 程 之 旅 ， 感 受 科 技 与 创 造 的 无 限 可 能 ！ S c r a t c h S c r a t c h 是 由 麻 省 理 工 学 院 （ M I T ） 专 为 孩 子 设 计 的 积 木 式 编 程 工 具 ， 让 编 程 变 得 简 单 、 有 趣 。 通 过 拖 拽 “ 积 木 ” 指 令 ， 孩 子 们 可 以 轻 松 创 作 动 画 、 小 游 戏 甚 至 互 动 故 事 。 无 需 复 杂 的 代 码 ， S c r a t c h 的 直 观 界 面 帮 助 孩 子 专 注 于 逻 辑 思 维 和 创 造 力 的 培 养 。 在 创 作 中 ， 他 们 还 能 学 习 编 程 的 核 心 概 念 ， 如 循 环 、 条 件 和 变 量 。 S c r a t c h 不 仅 是 编 程 的 起 点 ， 更 是 孩 子 表 达 想 法 、 激 发 想 象 力 的 舞 台 ， 让 他 们 在 动 手 实 践 中 体 验 编 程 的 乐 趣 与 成 就 感 ！ S T E A M 在 编 程 教 育 中 ， 艺 术 与 创 意 的 培 养 同 样 重 要 ， 鼓 励 从 艺 术 出 发 ， 将 科 学 、 技 术 、 工 程 和 数 学 融 入 其 中 ， 为 创 意 表 达 提 供 更 多 可 能 性 。 从 古 至 今 ， 伟 大 的 艺 术 作 品 离 不 开 科 学 与 技 术 的 支 持 ， 而 在 现 代 编 程 中 ， 艺 术 与 科 技 的 融 合 更 是 无 处 不 在 。 在 S T E A M 课 程 中 ， 编 程 不 仅 是 一 种 技 术 ， 更 是 一 种 创 作 工 具 。 孩 子 们 用 代 码 绘 制 图 案 、 设 计 动 画 、 创 作 音 乐 ， 开 发 自 己 的 互 动 作 品 。 在 这 个 过 程 中 ， 逻 辑 思 维 与 艺 术 创 意 完 美 结 合 ， 我 们 称 之 为 科 技 艺 术 。 高 中 信 息 技 术 2 0 1 7 年 浙 江 省 明 确 将 信 息 技 术 学 科 （ 含 编 程 ） 纳 入 高 中 生 的 必 学 科 目 ， 我 们 针 对 高 中 信 息 技 术 学 业 水 平 考 试 和 高 考 的 技 术 课 程 提 供 专 业 的 短 期 培 训 ， 帮 助 学 生 快 速 提 升 成 绩 。 课 程 紧 贴 考 纲 ， 聚 焦 核 心 知 识 点 ， 涵 盖 必 考 内 容 和 高 频 题 型 ， 同 时 通 过 模 拟 测 试 和 针 对 性 辅 导 ， 巩 固 学 生 的 弱 项 。 无 论 是 基 础 薄 弱 还 是 需 要 冲 刺 高 分 ， 我 们 的 培 训 都 能 帮 助 学 生 高 效 备 考 ， 在 考 试 中 稳 步 提 升 成 绩 ， 即 便 是 零 基 础 也 能 迅 速 达 到 一 个 优 秀 的 水 平 ！ 精 选 文 章 树 莓 派 掌 上 电 脑 2 0 2 4 1 2 1 2 少 儿 编 程 是 学 什 么 的 ？ 2 0 2 3 0 1 2 4 为 什 么 要 鼓 励 孩 子 学 习 编 程 ? 2 0 2 2 0 9 0 1 C + + 备 忘 清 单 2 0 2 1 0 1 2 4 C + + 备 忘 清 单 2 0 2 1 0 1 2 4 C + + : 从 历 史 说 起 2 0 2 1 0 1 2 4 P y t h o n 3 备 忘 清 单 2 0 2 1 0 1 2 4 上 一 页 1 2 下 一 页 编 程 教 学 的 目 标 应 该 聚 焦 在 如 何 通 过 编 程 的 方 式 ， 去 帮 助 学 生 表 达 创 意 ， 而 不 是 聚 焦 在 教 会 学 生 编 程 的 基 本 技 巧 。 来 自 世 界 前 沿 的 知 识 和 数 十 年 的 I T 经 验 以 及 对 于 业 界 标 准 的 理 解 都 是 帮 助 学 员 开 启 数 字 大 门 的 正 确 钥 匙 。 首 页 关 于 我 们 联 系 方 式 教 学 平 台 版 权 所 有 © 2 0 2 4 蓝 趣 编 程 课 堂 | 浙 I C P 备 1 9 0 2 8 2 4 8 号 | 浙 公 安 网 备 3 3 0 1 0 5 0 2 0 0 5 6 6 5 号

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