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武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 今 天 是 2 0 1 9 年 1 2 月 2 日 星 期 一 ， 欢 迎 光 临 本 站   收 藏 本 站 网 站 地 图 触 屏 版 浏 览 手 机 站 网 站 首 页 禧 乐 简 介 关 于 我 们 学 校 活 动 教 师 风 采 儿 童 天 地 上 课 进 行 时 教 师 培 训 训 练 项 目 语 言 发 育 迟 缓 儿 童 康 复 训 练 智 力 低 下 儿 童 康 复 训 练 智 力 障 碍 儿 童 康 复 训 练 自 闭 症 儿 童 康 复 训 练 物 理 疗 法 （ P T ） 训 练 课 程 介 绍 钢 琴 康 复 课 程 生 活 辅 导 课 游 戏 课 程 亲 子 课 程 精 细 ( O T ) 训 练 课 程 感 觉 统 合 训 练 课 程 物 理 疗 法 课 程 ( P T ) 绘 画 课 言 语 治 疗 课 程 学 龄 教 育 班 幼 儿 衔 接 班 奥 尔 夫 音 乐 课 新 闻 资 讯 禧 乐 活 动 康 复 资 讯 获 得 荣 誉 在 线 招 聘 教 师 招 聘 在 线 报 名 联 系 我 们 思 语 简 介 关 于 我 们 员 工 风 采 儿 童 天 地 学 校 活 动 上 课 进 行 时 思 语 家 庭 训 练 项 目 脑 瘫 儿 童 康 复 训 练 语 言 发 育 迟 缓 儿 童 康 复 训 练 智 力 低 下 儿 童 康 复 训 练 智 力 障 碍 儿 童 康 复 训 练 自 闭 症 儿 童 训 练 听 力 儿 童 康 复 训 练 课 程 介 绍 地 板 时 光 奥 尔 夫 音 乐 课 学 前 融 合 生 活 辅 导 感 统 （ 感 觉 统 合 训 练 ） P C I （ 游 戏 与 文 化 介 入 ） A B A （ 语 言 认 知 教 学 ） 集 体 课 之 早 操 课 集 体 课 之 认 知 课 集 体 课 之 音 乐 课 集 体 课 之 手 工 课 集 体 课 之 韵 律 课 收 费 标 准 收 费 标 准 资 讯 活 动 思 语 资 讯 思 语 活 动 联 系 我 们 在 线 招 聘 在 线 报 名 训 练 项 目 物 理 疗 法 （ P T ） 训 练 自 闭 症 儿 童 康 复 训 练 语 言 发 育 迟 缓 儿 童 康 复 训 练 智 力 障 碍 儿 童 康 复 训 练 智 力 低 下 儿 童 康 复 训 练 课 程 介 绍 生 活 辅 导 课 特 殊 儿 童 生 活 自 理 训 练 的 内 容   生 活 自 理 训 练 实 际 上 就 是 衣 、 食 、 住 、 行 的 训 练 。 它 主 要 包 括 下 述 几 个 方 面 ： 1 . 衣 着 。 如 穿 、 脱 衣 服 的 技 巧 ； 衣 服 自 身 的 知 识 ， 衣 服 的 整 洁 与 保 护 ， 衣 服 的 加 工 . . . 言 语 治 疗 课 程 言 语 治 疗 是 由 言 语 治 疗 专 业 人 员 对 各 类 言 语 障 碍 者 进 行 治 疗 或 矫 治 的 一 门 专 业 学 科 。 其 内 容 包 括 对 各 . . . . . . . . . 钢 琴 康 复 课 程 学 习 钢 琴 的 练 习 和 演 奏 都 是 一 种 生 动 的 动 态 系 统 ， 要 求 听 觉 的 专 注 、 十 个 手 指 各 自 独 立 前 提 下 的 灵 敏 . . . . . . . . . 游 戏 课 程 游 戏 课 主 要 以 提 高 孩 子 的 身 体 素 质 与 活 动 技 能 ， 培 养 幼 儿 的 集 体 意 识 与 合 作 、 竞 争 意 识 、 轮 候 意 识 . . . . . . . . . 亲 子 课 程 亲 子 课 程 是 以 亲 缘 关 系 为 主 要 维 系 基 础 ， 以 提 高 特 殊 儿 童 能 力 ， 促 进 家 庭 交 流 深 度 为 目 的 的 亲 子 共 同 . . . . . . . . . O T （ 精 细 ） 训 练 课 程 精 细 训 练 ： 通 过 剪 、 贴 ， 撒 ， 画 ， 折 ， 写 等 操 作 ， 提 高 注 意 力 和 锻 炼 其 手 眼 协 调 、 小 肌 肉 方 面 的 能 . . . . . . . . . . 感 觉 统 合 训 练 课 程 感 觉 统 合 训 练 ： 感 觉 统 合 训 练 针 对 学 习 困 难 、 发 展 迟 缓 、 好 动 、 胆 小 、 感 听 觉 及 视 觉 等 感 觉 系 统 的 . . . . . . . . . 物 理 疗 法 课 程 ( P T ) 运 动 疗 法 ， 简 称 P T ， 是 物 理 疗 法 的 一 种 主 要 形 式 ， 是 为 了 缓 解 症 状 或 改 善 功 能 而 进 行 全 身 或 身 体 某 一 . . . . . . . . . 绘 画 课 由 于 幼 儿 时 期 语 言 表 达 发 展 不 够 完 善 ， 绘 画 就 成 了 孩 子 们 表 达 自 己 ， 理 解 周 围 世 界 的 一 种 方 式 。 绘 画 . . . . . . . . . 学 龄 教 育 班 学 龄 教 育 班 以 集 体 课 为 主 ， 班 级 主 要 以 6 岁 以 上 适 龄 儿 童 为 主 , 主 要 根 据 适 龄 儿 童 就 学 需 要 及 个 别 特 点 . . . . . . . . . 师 资 力 量 中 心 教 师 团 队 武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 秉 承 以 爱 为 核 心 ， 以 生 命 关 怀 为 内 容 的 办 学 思 路 ， 运 用 现 代 教 育 理 论 指 导 教 学 。 汇 集 爱 心 ， 尊 重 每 一 个 生 命 ， 照 顾 好 每 一 个 孩 子 ， 全 心 全 意 为 儿 童 服 务 ！ 　 　 中 心 致 力 于 自 闭 . . . 儿 童 天 地 2 0 2 3 年 春 季 禧 乐 小 朋 友 集 体 电 影 观 赏 活 动 禧 乐 小 朋 友 生 日 会 禧 乐 小 朋 友 生 日 会 武 汉 禧 乐 & 三 牛 中 美 中 学 4 . 2 日 世 界 自 闭 症 日 活 动 禧 乐 2 0 2 1 年 户 外 亲 子 拓 展 活 动 武 汉 捷 普 奥 新 科 技 志 愿 者 圣 诞 日 走 进 禧 乐 关 爱 特 殊 儿 童 万 达 瑞 华 圣 诞 活 动 中 建 三 局 设 计 研 究 院 和 小 朋 友 做 手 工 看 电 影 活 动 中 残 联 星 星 的 孩 子 夏 令 营 学 校 概 况 武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 致 力 于 自 闭 、 语 言 障 碍 、 学 习 困 难 、 发 育 迟 缓 、 智 力 低 下 、 语 言 发 育 迟 缓 、 听 力 障 碍 、 多 动 等 儿 童 康 复 、 教 育 、 早 期 干 预 于 一 体 的 康 复 机 构 。 成 立 于 2 0 0 6 年 3 月 2 1 日 ， 总 部 位 于 武 汉 市 洪 山 区 雄 楚 大 道 1 7 5 号 。 下 设 2 个 分 部 ， 场 地 总 面 积 约 3 0 0 0 平 方 米 。 . . . 学 校 活 动 湖 北 永 旺 捐 赠 活 动 . . . 中 央 电 视 台 新 闻 频 道 对 禧 乐 进 行 专 题 报 道 . . . 中 央 电 视 台 少 儿 频 道 对 禧 乐 进 行 报 道 . . . 禧 乐 小 朋 友 & 武 汉 文 旅 重 游 长 江 大 桥 . . . 禧 乐 小 朋 友 4 . 2 自 闭 症 日 活 动 . . . 禧 乐 小 朋 友 外 出 观 影 活 动 . . . 禧 乐 参 加 央 视 《 朝 闻 天 下 》 节 目 聚 焦 武 汉 残 疾 人 康 复 服 务 . . . 中 央 电 视 台 《 新 闻 联 播 》 对 武 汉 禧 乐 进 行 专 题 报 道 . . . 洪 山 区 妇 联 和 爱 心 企 业 走 进 禧 乐 . . . 武 汉 区 域 万 豪 商 会 走 进 禧 乐 . . . 学 校 资 讯 2 0 2 5 年 武 昌 区 残 疾 儿 童 康 复 训 练 补 贴 及 康 复 救 助 家 庭 生 活 补 助 申 报 指 南 一 、 主 要 文 件 政 策 （ 一 ） 《 市 人 民 政 府 关 于 印 发 武 汉 市 残 疾 儿 童 精 准 康 复 服 务 实 施 方 案 的 通 知 》 （ 武 政 规 〔 2 0 1 9 〕 7 号 ） （ 二 ） 《 关 于 确 定 2 0 2 5 年 度 武 汉 市 残 疾 儿 童 康 复 训 练 定 点 机 构 的 通 知 》 （ 武 残 . . . 2 0 2 5 0 2 0 8 2 0 2 5 0 2 0 8 2 0 2 5 年 武 昌 区 残 疾 儿 童 康 复 训 练 补 贴 及 康 复 救 助 家 庭 生 活 补 助 申 报 指 南 一 、 主 要 文 件 政 策 （ 一 ） 《 市 人 民 政 府 关 于 印 发 武 汉 市 残 疾 儿 童 精 准 康 复 服 务 实 施 方 案 的 通 知 》 （ 武 政 规 〔 2 0 1 9 〕 7 号 ） （ 二 ） 《 关 于 确 定 2 0 2 5 年 度 武 汉 市 残 疾 儿 童 康 复 训 练 定 点 机 构 的 通 知 》 （ 武 残 . . . 2 0 2 5 0 2 0 8 洪 山 区 2 0 2 5 年 项 目 申 请 （ 0 1 5 岁 残 疾 儿 童 康 复 ） 要 求 通 知 2 0 2 5 年 0 1 5 岁 残 疾 儿 童 康 复 资 料 要 求 ： 1 、 洪 山 区 户 籍 残 疾 儿 童 户 口 联 复 印 件 一 份 、 家 长 户 口 联 一 份 ， 手 机 拍 照 儿 童 联 原 件 。 如 当 年 户 籍 迁 出 外 区 及 时 到 迁 入 户 籍 区 残 联 再 次 申 请 ， 避 免 不 能 . . . 2 0 2 4 1 1 2 4 “ 梦 想 启 航 禧 乐 同 行 ” 文 艺 汇 演 活 动 1 2 月 2 4 日 下 午 ， 武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 的 小 朋 友 们 在 武 汉 万 达 瑞 华 酒 店 开 展 了 一 场 “ 梦 想 启 航 ， 禧 乐 同 行 ” 文 艺 汇 演 活 动 ， 该 活 动 为 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 的 小 朋 友 们 的 年 终 汇 报 ， 也 是 感 谢 2 0 2 4 年 . . . 2 0 2 4 1 1 1 0 赋 能 之 旅 | 让 星 孩 用 独 特 的 方 式 拥 抱 自 然 1 1 月 2 日 ， 1 5 名 自 闭 症 儿 童 和 1 5 名 普 通 儿 童 和 家 长 们 一 起 到 武 汉 的 野 外 进 行 露 营 活 动 ， 秋 高 气 爽 的 日 子 里 ， 在 秋 日 阳 光 的 沐 浴 下 ， 他 们 来 到 风 景 秀 丽 的 西 子 湖 边 ， 欣 赏 着 美 丽 的 景 色 ， 一 起 动 手 支 搭 . . . 2 0 2 4 1 0 1 1 永 旺 超 市 “ 幸 福 的 黄 色 小 票 ” 禧 乐 老 师 参 与 拉 票 活 动 2 0 2 4 年 1 月 1 1 日 、 3 月 1 1 日 、 4 月 1 1 日 、 5 月 1 1 日 、 6 月 1 1 日 . 7 月 1 1 日 武 汉 禧 乐 的 志 愿 者 们 来 到 永 旺 超 市 参 加 “ 幸 福 的 黄 色 小 票 ” 拉 票 活 动 ， 志 愿 者 们 积 极 的 向 永 旺 超 市 的 顾 客 们 介 绍 黄 色 小 . . . 2 0 2 4 0 9 2 5 “ 快 乐 农 场 ” 让 孤 独 症 儿 童 快 乐 起 来 简 单 的 农 业 劳 动 、 与 小 动 物 亲 密 接 触 、 学 习 制 作 手 工 … … 9 . 2 1 日 武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心 的 孩 子 们 和 家 长 一 起 来 到 江 夏 农 庄 开 启 了 一 场 奇 妙 的 农 场 之 旅 。 收 割 稻 子 ， 困 扎 ， 生 产 谷 子 农 场 里 的 . . . 2 0 2 4 0 8 2 9 2 0 2 4 年 第 十 八 次 全 国 特 奥 日 活 动 成 功 举 办 2 0 2 4 年 7 月 2 0 日 是 第 十 八 次 全 国 特 奥 日 ， 主 题 是 “ 促 进 特 奥 融 合 ， 共 享 美 好 生 活 ” ， 为 弘 扬 特 奥 精 神 ， 促 进 智 力 残 疾 人 融 入 社 会 ， 8 月 2 9 日 上 午 ， 由 洪 山 区 残 联 主 办 、 洪 山 禧 乐 承 办 的 “ 特 奥 赋 能 与 . . . 2 0 2 4 0 8 1 9 武 汉 洪 山 街 道 林 屿 岸 春 天 社 区 与 洪 山 禧 乐 开 展 爱 心 活 动 “ 爱 你 孤 身 走 暗 巷 ， 爱 你 不 跪 的 模 样 ， 爱 你 对 峙 过 绝 望 ， 不 肯 哭 一 场 … … ” 此 前 ， 在 武 汉 市 洪 山 区 洪 山 街 道 林 屿 岸 春 天 社 区 新 时 代 文 明 实 践 站 ， 《 孤 勇 者 》 的 歌 声 穿 透 黑 暗 ， 为 孤 独 症 儿 童 带 来 力 量 . . . 在 线 报 名 姓 名 * 电 话 * 邮 箱 留 言 2 0 2 5 年 武 昌 区 残 疾 儿 童 康 复 训 练 补 贴 及 康 复 救 助 家 庭 生 活 补 助 申 报 指 南 一 、 主 要 文 件 政 策 （ 一 ） 《 市 人 民 政 府 关 于 印 发 武 汉 市 残 疾 儿 童 精 准 康 复 服 务 实 施 方 案 的 通 知 》 （ 武 政 规 〔 2 0 1 9 〕 7 号 ） （ 二 ） 《 关 于 确 定 2 0 2 5 年 度 武 汉 市 残 疾 儿 童 康 复 训 练 定 点 机 构 的 通 知 》 （ 武 残 . . . 洪 山 区 2 0 2 5 年 项 目 申 请 （ 0 1 5 岁 残 疾 儿 童 康 复 ） 要 求 通 知 2 0 2 5 年 0 1 5 岁 残 疾 儿 童 康 复 资 料 要 求 ： 1 、 洪 山 区 户 籍 残 疾 儿 童 户 口 联 复 印 件 一 份 、 家 长 户 口 联 一 份 ， 手 机 拍 照 儿 童 联 原 件 。 如 当 年 户 籍 迁 出 外 区 及 时 到 迁 入 户 籍 区 残 联 再 次 申 请 ， 避 免 不 能 . . . 孩 子 上 课 老 开 小 差 ？ 试 试 这 些 注 意 力 训 练 方 法 注 意 力 ， 是 孩 子 学 习 的 基 本 能 力 。 注 意 力 不 集 中 的 孩 子 ， 往 往 会 面 临 许 多 学 习 上 的 障 碍 ， 导 致 成 绩 难 以 提 升 。 比 如 ， 上 课 老 走 神 开 小 差 、 做 作 业 老 做 不 完 、 坐 不 住 等 现 象 的 出 现 ， 都 与 孩 子 注 意 力 . . . 自 闭 症 儿 童 总 是 回 避 眼 神 交 流 ？ 试 试 这 些 方 法 日 常 生 活 中 ， 眼 神 交 流 是 人 与 人 之 间 非 常 重 要 的 非 语 言 沟 通 方 式 。 但 自 闭 症 儿 童 对 于 与 别 人 进 行 眼 神 交 流 ， 却 总 是 回 避 、 逃 离 。 究 其 原 因 ， 可 能 是 与 人 进 行 眼 神 交 流 会 给 他 们 带 来 压 力 、 感 官 . . . 孩 子 出 现 什 么 表 现 ， 需 要 担 心 是 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 ？ 不 同 年 龄 对 于 孩 子 语 迟 的 界 定 标 准 不 一 样 。 如 果 孩 子 在 相 应 的 年 龄 ， 语 言 没 有 达 到 相 应 的 标 准 ， 就 要 考 虑 可 能 是 语 言 发 育 迟 缓 了 。 标 准 如 下 ： 1 2 月 龄 以 内 ： ・ 2 个 月 对 熟 悉 的 声 音 和 脸 无 微 笑 ・ . . . 什 么 样 的 语 言 结 构 ？ 可 以 更 有 效 地 引 导 语 言 发 育 迟 缓 孩 子 的 言 语 表 达 目 标 语 言 的 重 复 出 现 、 降 低 语 句 的 复 杂 度 、 口 语 呈 现 方 式 的 变 化 、 视 觉 线 索 的 辅 助 。 1 . 目 标 语 言 的 重 复 出 现 语 言 的 接 受 和 应 用 频 率 越 高 ， 孩 子 对 语 言 的 掌 握 就 越 牢 固 。 所 以 ， 在 对 语 言 发 . . . 如 何 帮 助 自 闭 症 儿 童 建 立 规 则 意 识 ？ 在 自 闭 症 儿 童 进 入 幼 儿 园 、 小 学 的 过 程 中 ， 我 们 会 发 现 一 个 十 分 重 要 的 影 响 因 素 — — 规 则 意 识 。 这 很 大 程 度 上 决 定 着 自 闭 症 孩 子 是 否 被 普 校 所 接 受 。 所 以 ， 对 自 闭 症 儿 童 进 行 规 则 训 练 、 . . . 被 大 多 数 父 母 忽 略 的 问 题 ： 为 什 么 自 闭 症 孩 子 学 了 就 忘 ？ “ 孩 子 在 家 里 会 上 厕 所 ， 去 了 外 面 就 不 会 了 ！ ” “ 孩 子 在 机 构 学 会 了 认 苹 果 ， 回 到 家 里 就 不 认 识 了 ！ ” 这 些 学 了 就 忘 的 情 况 ， 在 自 闭 症 儿 童 的 干 预 过 程 中 很 普 遍 ， 也 常 常 让 很 多 家 长 对 干 预 训 练 感 . . . 企 业 名 片 友 情 链 接 ： 武 汉 禧 乐 儿 童 康 复 中 心   版 权 所 有       版 权 信 息 免 责 声 明           电 话 ： 0 2 7 8 7 2 1 0 1 7 0 手 机 ： 1 8 6 2 7 8 8 5 1 5 2 / 1 5 8 2 7 5 2 4 1 1 7 地 址 ： 武 汉 市 洪 山 区 雄 楚 大 道 1 7 5 号 丽 岛 2 0 4 6 小 区 1 0 2 号 商 铺 0 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