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曾 言 题 库 曾 言 题 库 ， 答 案 免 费 分 享 首 页 知 识 的 智 慧 知 识 的 智 慧 收 集 知 识 ， 让 知 识 丰 富 你 我 ， 让 学 习 永 不 止 步 ！ 猜 你 喜 欢 在 学 生 的 成 长 和 发 展 中 起 主 导 作 用 的 是 （ ） 。 A . 家 庭 B . 社 会 C . 学 校 D . 个 人 主 观 努 力 你 善 于 与 他 人 协 调 、 和 睦 相 处 吗 ? 依 法 被 指 定 的 枪 支 制 造 企 业 ， 在 境 内 非 法 销 售 本 企 业 制 造 的 、 射 击 精 度 不 合 格 的 枪 支 。 该 行 为 构 成 （ 　 　 ） 。 A . 非 法 制 造 、 买 卖 枪 支 罪 B . 违 规 制 造 、 销 售 枪 支 罪 . . . 有 人 把 李 娜 的 胜 利 与 当 年 中 国 女 排 的 夺 冠 相 比 较 ， 认 为 这 是 “ 个 人 主 义 ” 与 “ 集 体 主 义 ” 的 分 水 岭 ， 云 云 。 李 娜 固 然 是 走 出 “ 体 制 ” 后 取 得 的 胜 利 ， 但 与 丁 俊 晖 一 样 ， 它 只 是 说 . . . 流 行 于 8 0 年 代 ， 并 在 我 国 9 0 年 代 引 起 教 育 界 极 大 关 注 ， 被 认 为 是 “ 当 代 教 育 心 理 学 中 的 一 场 革 命 ” 的 学 习 理 论 是 （ ） 。 A . 有 意 义 学 习 理 论 B . 认 知 发 现 . . . 高 等 教 育 是 在 完 全 的 中 等 教 育 基 础 上 进 行 的 专 业 教 育 。 测 量 主 要 是 一 种 的 过 程 。 搭 建 横 截 面 为 半 圆 的 全 封 闭 塑 料 薄 膜 蔬 菜 棚 ， 形 状 如 图 ， 不 考 虑 埋 在 土 里 的 部 分 ， 那 么 搭 一 个 这 样 的 蔬 菜 棚 至 少 要 塑 料 膜 _ _ _ _ _ _ _ _ 平 方 米 。 ( 答 案 可 保 留 π ) 盯 着 名 利 干 事 ， 难 免 ， 欲 速 则 不 达 ； 盯 着 责 任 干 事 ， “ 不 闻 掌 声 ” 而 ， 才 能 最 终 赢 得 掌 声 。 依 次 填 入 划 横 线 处 最 恰 当 的 一 项 是 ： A . 斤 斤 计 较 心 无 二 用 B . 急 公 好 义 . . . 下 列 不 属 于 社 会 实 践 活 动 与 教 学 活 动 关 系 的 是 ( ) A . 目 的 的 统 一 性 B . 活 动 的 主 体 有 差 别 C . 所 获 知 识 的 层 次 不 同 . . . 经 济 繁 荣 与 教 育 昌 盛 有 着 十 分 密 切 的 关 系 ， 这 促 使 人 们 对 教 育 的 经 济 功 能 作 比 较 深 入 系 统 的 研 究 ， 促 使 一 门 新 学 科 （ ） 的 兴 起 。 A . 教 育 统 计 学 B . 教 育 经 济 学 . . . 奶 牛 ： 牛 奶 A . 蚌 ： 珍 珠 B . 鸟 ： 鸟 巢 C . 螃 蟹 ： 蜜 蜂 D . 猪 ： 猪 肉 人 们 欣 赏 名 画 《 蒙 娜 丽 莎 》 时 ， 陶 醉 在 “ 永 恒 ” 的 微 笑 中 ， 感 到 非 常 愉 悦 。 这 种 情 感 属 于 （ 　 　 ） 。 A . 道 德 感 B . 理 智 感 C . 美 感 D . 自 豪 感 影 响 高 等 教 育 结 构 的 因 素 有 哪 些 ？ I f a t e a c h e r a s k s s t u d e n t s t o t a l k a b o u t t h e i r h o b b i e s i n g r o u p s , h e / s h e i s t . . . 《 高 等 教 育 法 》 第 4 6 条 就 高 等 学 校 教 师 资 格 的 条 件 做 了 详 细 规 定 。 即 （ ） A . 中 国 公 民 B . 教 育 教 学 能 力 C . . . . 根 据 下 面 的 统 计 表 回 答 问 题 2 0 0 5 年 1 季 度 ， 第 二 产 业 的 生 产 总 值 为 第 一 产 业 的 （ 　 　 ） 。 A . 6 ． 6 5 倍 B . 6 ． 7 0 倍 C . 2 ． 2 8 倍 D . . . 目 前 我 国 高 校 领 导 体 制 改 革 的 一 大 趋 势 是 建 立 由 高 校 党 委 、 _ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ 三 方 面 共 同 作 用 的 相 互 协 调 和 相 互 制 约 的 机 制 。 “ 芳 林 新 叶 催 陈 叶 ， 流 水 前 波 让 后 波 ” ， 这 一 句 诗 体 现 的 哲 理 是 （ ） 。 A . 世 界 处 于 运 动 不 居 的 状 态 B . 静 止 是 运 动 的 特 殊 状 态 C . 新 事 物 必 然 战 胜 旧 事 物 D . . . . 心 理 健 康 教 育 是 通 过 心 理 辅 导 、 、 心 理 治 疗 及 普 及 心 理 有 关 知 识 来 增 进 人 们 的 心 理 健 康 。 根 据 下 面 的 统 计 表 ， 回 答 问 题 2 0 0 5 年 地 区 H 与 地 区 L 相 比 较 ， 现 代 化 较 高 的 是 哪 个 地 区 ? （ 　 　 ） A . 地 区 H B . 地 区 L C . 总 体 相 同 D . . . . 2 0 1 4 年 全 国 居 民 人 均 可 支 配 收 入 2 0 1 6 7 元 ， 比 上 年 增 长 1 0 . 1 % ， 收 入 来 源 如 下 图 所 示 。 按 常 住 地 分 ， 城 镇 居 民 人 均 可 支 配 收 入 2 8 8 4 4 元 ， 比 上 年 增 长 9 . 0 % . . . 兴 趣 的 中 心 （ 兴 趣 的 倾 向 性 ） ， 即 兴 趣 的 （ ） ， 指 对 某 个 特 定 领 域 的 事 物 形 成 更 浓 厚 、 更 强 烈 的 兴 趣 。 父 母 对 子 女 婚 姻 干 涉 的 程 度 ， 与 他 们 之 间 的 相 爱 程 度 呈 显 著 相 关 。 教 师 职 业 角 色 意 识 的 形 成 过 程 包 括 ： _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ 。 下 列 选 项 中 ， 被 誉 为 “ 天 下 第 一 行 书 ” 的 书 法 作 品 是 （ 　 　 ） 。 A . 《 兰 亭 集 序 》 B . 《 赤 壁 赋 》 C . 《 九 成 宫 醴 泉 铭 》 D . 《 洛 神 赋 》 I n w h i c h o f t h e f o l l o w i n g a c t i v i t i e s d o e s t h e t e a c h e r m a i n l y p l a y t h e r o l e o f . . . 对 单 个 学 生 进 行 教 学 的 方 式 是 （ ） A . 案 例 教 学 B . 程 序 教 学 C . 个 别 教 学 D . 小 组 教 学 下 列 哪 项 不 是 发 散 思 维 的 基 本 特 性 ？ （ ） A . 流 畅 性 B . 变 通 性 C . 独 特 性 . . . 宪 法 是 我 国 的 根 本 大 法 ， 一 切 法 律 、 行 政 法 规 和 地 方 性 法 规 都 不 得 同 宪 法 相 抵 触 。 最 近 更 新 关 于 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 是 （ ） A . 职 业 教 育 的 管 理 者 者 要 加 强 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 建 设 B . . . 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 包 括 （ ） A . 有 组 织 机 构 和 章 程 B . 有 合 格 的 教 师 C . . . 下 列 属 于 我 国 职 业 教 育 经 费 来 源 的 是 （ ） A . 各 级 政 府 对 职 业 教 育 的 财 政 拨 款 B . 开 征 教 育 附 加 费 用 于 职 业 教 育 C . 企 业 承 担 职 . . . 开 展 现 代 职 业 教 育 较 早 的 国 家 有 （ ） A . 美 国 B . 德 国 C . 英 国 D . 法 国 岗 前 培 训 费 承 担 的 主 体 是 （ ） A . 学 生 B . 毕 业 学 校 C . 就 业 单 位 D . 政 府 高 等 职 业 教 育 培 养 （ ） A . 本 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 B . 专 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 C . 专 科 层 次 的 应 用 型 人 才 . . . 下 列 关 于 农 村 职 业 教 育 的 说 法 ， 正 确 的 是 （ ） A . 农 村 职 业 教 育 要 坚 持 全 日 制 与 非 全 日 制 并 重 B . 农 村 职 业 教 育 要 以 推 动 县 域 经 济 社 会 发 展 为 目 标 C . 农 村 职 业 . . . 我 国 现 有 的 高 职 院 校 职 业 教 育 类 型 主 要 包 括 经 、 管 、 文 、 法 、 农 、 工 、 （ ） 七 大 类 。 A . 化 B . 生 . . . 职 业 教 育 教 师 的 法 律 责 任 主 要 参 照 （ ） 来 认 定 。 A . 《 教 育 法 》 B . 《 职 业 教 育 法 》 C . 《 教 师 法 》 D . . . 我 国 法 律 规 定 的 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 ， 不 包 括 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 . . . 下 列 选 项 中 ， 作 为 职 业 学 校 存 在 的 必 要 前 提 的 是 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 合 . . . 下 列 不 属 于 国 家 机 关 工 作 人 员 承 担 责 任 方 式 的 是 （ ） A . 通 报 批 评 B . 经 济 处 罚 C . 赔 礼 道 歉 . . . 下 列 哪 种 违 法 责 任 ， 只 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 承 担 ， 不 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 工 作 人 员 承 担 （ ） A . 通 报 批 评 B . 赔 偿 损 失 C . 撤 销 违 法 . . . 下 列 选 项 中 不 属 于 职 业 教 育 行 政 机 关 因 违 法 行 为 导 致 的 责 任 承 担 方 式 的 是 （ ） A . 纠 正 不 法 行 为 B . 罢 免 C . 行 政 赔 偿 . . . 职 业 教 育 只 能 在 各 类 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 开 展 。 《 职 业 教 育 法 》 没 有 规 定 法 律 责 任 ， 因 此 在 实 施 的 2 0 年 间 ， 有 关 职 业 教 育 的 争 议 和 对 违 反 职 业 教 育 义 务 性 规 定 的 行 为 的 追 究 都 参 照 或 援 引 《 教 育 法 》 、 《 劳 动 法 》 、 《 教 师 法 . . . 1 9 9 2 年 1 2 月 4 日 ， 《 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 》 通 过 并 颁 布 实 施 ， 职 业 技 术 教 育 被 写 入 宪 法 ， 职 业 教 育 法 制 现 代 化 有 了 宪 法 保 证 和 立 法 依 据 。 从 1 9 世 纪 6 0 年 代 开 始 ， 由 洋 务 派 地 主 官 僚 开 办 的 洋 务 学 堂 ， 萌 生 了 具 有 近 代 性 质 的 本 土 职 业 教 育 ， “ 由 此 发 展 而 来 的 实 业 教 育 成 为 中 国 现 代 职 业 教 育 的 前 奏 ” 。 德 国 和 日 本 是 现 在 职 业 教 育 发 展 较 早 的 国 家 。 美 国 于 1 9 6 9 年 颁 布 了 《 联 邦 职 业 教 育 法 》 ， 规 定 1 8 岁 以 下 的 青 年 必 须 接 受 高 中 或 职 业 教 育 ， 未 参 加 职 业 培 训 就 不 允 许 就 业 。 企 业 可 根 据 本 单 位 的 实 际 情 况 决 定 是 否 对 本 单 位 的 职 工 和 准 备 录 用 的 人 员 实 施 职 业 教 育 。 国 家 实 行 劳 动 者 在 就 业 前 或 者 上 岗 前 接 受 必 要 的 职 业 教 育 制 度 。 行 业 组 织 和 企 业 、 事 业 组 织 应 当 依 法 履 行 实 施 职 业 教 育 的 义 务 。 英 国 在 社 区 学 院 开 办 职 业 教 育 ， 并 引 导 企 业 按 照 政 府 设 计 的 发 展 模 式 灵 活 多 样 地 开 展 职 业 教 育 。 企 业 、 事 业 组 织 应 当 接 纳 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 的 学 生 和 教 师 实 习 ； 对 上 岗 实 习 的 ， 不 给 予 劳 动 报 酬 。 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 人 民 政 府 按 照 教 育 法 的 有 关 规 定 开 征 的 用 于 教 育 的 地 方 附 加 费 ， 可 以 专 项 或 者 安 排 一 定 比 例 用 于 职 业 教 育 。 我 国 的 职 业 教 育 实 行 教 育 部 统 筹 、 国 务 院 其 它 相 关 职 能 部 门 分 工 负 责 、 地 方 政 府 分 级 管 理 的 管 理 体 制 。 我 国 职 业 教 育 门 类 有 经 、 管 、 法 、 农 、 工 、 医 、 理 七 大 类 。 县 级 以 上 各 级 人 民 政 府 和 有 关 部 门 应 当 建 立 、 健 全 职 业 教 育 服 务 体 系 ， 加 强 职 业 教 育 教 材 的 编 辑 、 出 版 和 发 行 工 作 。 英 国 职 业 教 育 主 要 在 继 续 教 育 体 系 内 实 施 ， 职 业 教 育 基 本 上 都 由 国 家 操 办 。 友 情 链 接 C o p y r i g h t © 2 0 1 2 2 0 1 4 曾 言 题 库 I n c . 保 留 所 有 权 利 。 P o w e r e d b y c e n g y a n . c o m 页 面 耗 时 0 . 0 1 5 8 秒 , 内 存 占 用 9 0 0 . 4 1 K B , C a c h e : r e d i s , 访 问 数 据 库 2 次 鲁 I C P 备 1 7 0 1 6 7 8 7 号 1 4

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